Relatório: EEB Dom Pio de Freitas

Programa “O Caráter Conta”

A EEB Dom Pio de Freitas desenvolveu durante todo o ano letivo de 2007, um projeto de Educação Ambiental, ressaltando os Pilares do Programa “O Caráter Conta”.
Trabalhado em todas as disciplinas de pré- escolar à Ensino Médio, todos os alunos bem como a comunidade construíram valores e repensaram seu papel como agentes de um mundo que pode ser o melhor lugar para se viver.
A escola estava vivenciando um problema sério que diz respeito a delitos cometidos pelos alunos contra objetos e propriedades pertencentes à Unidade Escolar. Quebra de portas, pichação nas paredes, banheiros, descuido nas áreas coletivas, são exemplos dessa prática.
Há tempos, através de encontros e reuniões pedagógicas, os profissionais dessa escola sinalizavam a problemática, cada vez mais crescente, da dilapidação do espaço e do equipamento escolar, por conta de práticas de vandalismo, realizada pelos próprios alunos; além disso, do mau aproveitamento dos espaços dentro da escola.
Verificando isso, discutia-se então sobre a necessidade de elaboração e implementação de um projeto, que trouxesse um novo significado para o ensino e aprendizagem e para o conceito da escola como pertencente à comunidade, sendo esta também responsável pela sua conservação.
Sabemos que atos de vandalismo geralmente representam um ato de reação social contra a escola, sendo portanto, para a execução de um projeto com essa perspectiva, necessário desvendar as mensagens escondidas nos atos de violência contra o patrimônio da escola.

Aula na sala informatizada sobre cultura negra, após ser detectado o preconceito entre os alunos, principalmente das séries iniciais. O respeito, justiça, cidadania são importantes na construção de uma boa convivência diária, num ambiente escolar onde as experiências são socializadas.

Aprendendo a construir a Agenda 21 Escolar. Aula sobre respeito e cidadania na sala informatizada com as séries iniciais e pré escola. Com professora Alessandra (GERED).
Os alunos de pra à 4ª série tiveram aulas sobre cidadania com a Gerência de educação, mesmo nas máquinas precárias. As produções dos alunos eram mensais, após as aulas de pesquisa no Laboratório de informática. Todos os alunos de pré escolar ao ensino fundamental, semanalmente tinham uma aula de pesquisa ou tarefa utilizando o computador, acrescentando muito ao seu conhecimento e melhorando as práticas pedagógicas. No ensino Médio também os professores utilizavam os computadores como ferramenta pedagógica. Embora as máquinas sejam em número muito inferior ao ideal, tínhamos 11 máquinas para uma média de 40 alunos, ainda eram muito bem utilizadas, com planejamento e agendamento, com relatório; o nosso laboratório por muitos anos, desde 98, foi exemplo para outras escolas, pelos projetos desenvolvidos. Os alunos produziam desde pesquisas, trabalhos escolares, cartões, agendas, panfletos e uma revista eletrônica sobre as cidades de Santa Catarina.

• Através da educação ambiental estamos facilitando a todos uma compreensão fundamental dos problemas existentes gerados pela presença humana no ambiente, da nossa responsabilidade e do papel crítico que temos como cidadãos de um país e de um planeta. A partir desta conscientização e respeito pelo espaço que habitamos, desenvolveremos as competências e valores que conduzirão a repensar e avaliar de outra maneira as nossas atitudes diárias e as suas conseqüências no meio ambiente em que vivemos.

Na disciplina de Português, as 8ª séries estudaram a “Carta da Terra”, produzindo histórias em quadrinho, poemas e redações, acrósticos

Aula sobre educação ambiental na Agrícola da Ilha- Bom Retiro

“A terra produz o suficiente para a necessidade de todos, mas não para a voracidade de todos”. Ghandi
Coleta Seletiva na escola, com peça teatral com alunos das 8ª 01 e Ensino Médio, baseada no livro do Sr. Vilson Gelbke: “Quatro Anjos, quatro destinos”

Após pesquisa sobre alimentação saudável, plantio das árvores frutíferas no pomar da escola, com alunos de 5ª série à 7ª serie com professores de Educação Física.

A escola através da conscientização chama a atenção de políticas públicas e a ponte é concertada depois de muitos anos.


Entorno do rio Bucarein, estudo sobre a poluição ambiental e possíveis soluções. Mostrar e ensinar a buscar soluções para as causas. Alunos da 6ª série na disciplina de Geografia.

• O ser humano que faz parte do ambiente natural, interfere no espaço natural e geográfico, altera o solo, a vegetação, o curso natural de rios, o relevo, o clima, produzindo sem parar fábricas, campos cultivados, habitações, proporcionando um verdadeiro desequilíbrio ambiental.
• A escola é o espaço social e o local onde o aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na prática, no cotidiano da vida escolar, contribuindo para a formação de cidadãos responsáveis,considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço.

Conhecer seu bairro, com alunos da 3ª série e ver o lixo jogado nas ruas próximo da escola. Conscientizar.

• Aprender sobre a natureza, mantendo um contato próximo com seus elementos, pode ser a única maneira de despertar nos indivíduos a necessidade de valorizar e buscar equilíbrio dinâmico entre os homens e o meio ambiente. Para que ocorram mudanças de atitudes, o indivíduo precisa estar consciente e, principalmente, sensibilizado de seu papel enquanto espécie integrante de um Ambiente equilibrado. Justiça, Zelo, Responsabilidade.

Os alunos do Ensino Médio, na disciplina de Artes, pintaram pilares do Programa, e relataram situações certas ou erradas que aconteciam na escola, baseados nos Pilares.

Alunos cuidam dos jardins feitos por eles mesmos. Responsabilidade de todos. Zelo, cidadania e respeito.
A disciplina de Ensino Religioso desenvolveu atividades práticas nas áreas físicas da escola, murais, filmes, cartazes, concurso de frases e os monitores, onde cada turma diariamente estava responsável por um jardim (rega, limpeza, vistoria).

A escola se transformando pela mão de todos. Jardim da frente.

Horta escolar, com aulas práticas e teóricas com parceiros voluntários e morador da comunidade.

Almejamos um estreitamento dos laços entre escola e comunidade, tendo em vista o espaço-escola como agente transformador de conceitos e atitudes.
Além disso, buscamos com estas ações, tornar a escola como uma REFERÊNCIA, para a Comunidade Escolar e a que faz parte de seu entorno.

POESIA DE ALUNO SOBRE A RECICLAGEM

NOSSA QUANTO LIXO
QUANTO LIXO JOGADO NO CHÃO
PODE SER RECICLADO!
SEPARE O LIXO RECICLÁVEL
ENTÃO NÃO SE ESQUEÇA
VOCÊ É UM SER HUMANO
USE A CABEÇA!
POUPE E PENSE
NÃO CUSTA LEMBRAR
SE POLUIRMOS A NATUREZA
SEUS FILHOS VÃO PAGAR!
CADA COR DA LIXEIRA
TEM SEU SIGNIFICADO
POIS O LIXO QUE NELA KOGAR
SERÁ RECICLADO1
O LIXO JOGADO NA NATUREZA
LEVA TEMPO PARA SE DECOMPOR
JOGUE LIXO NA LIXEIRA
O MUNDO PEDE POR VAFOR!
IMAGINE TODOS NÓS FAZENDO SELEÇAO
SEPARANDO O VIDRO DO PLÁSTICO
O METAL DO PAPELÃO!
SE VOCÊ ESTÁ RECICLANDO
QUE SIRVA DE LIÇÃO
PARA AQUELES QUE POLUEM
E JOGAM O LIXO NO CHÃO!
SE VOCÊ AINDA NÃO RECICLA
COMECE A SE CUIDAR
O MUNDO ESTÁ SE ARRUINANDO
E PODE PIORAR!
IMAGINE TODOS NÓS
FAZENDO A NOSSA PARTE
RECICLE ESTA IDÉIA
RECICLAR É UMA ARTE

ALUNO: DIEGO MAGALHÃES, JAISON DOS SANTOS TURMA 8ª 02

PROFESSORA DE PORTUGUÊS GIUVANA WENK DOS SANTOS

Atividade: EEB Plácido Olímpio de Oliveira

EEB Plácido Olímpio de Oliveira

Atividades do Programa O Caráter Conta

No segundo semestre foram trabalhados os pilares: Sinceridade, Respeito, Responsabilidade, Cidadania.

No segundo semestre foi trabalhado o Projeto: MEMÓRIA VIVA: PLURALIDADE DE EXPERIÊNCIAS com o objetivo de:

1. Construir coletivamente, consciência de valorização do idoso, para que tenham preservados o respeito, a dignidade e a consideração que merecem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Viabilizar o acesso às informações (Constituição Nacional) para o seu pleno exercício da cidadania.
2. Conscientizar os alunos e a comunidade a respeito da marginalização sofrida pelo idoso na sociedade contemporânea.
3. Promover uma maior percepção para a necessidade de pensar e agir coletivamente.
4. Incentivar o trabalho participativo entre jovens e idosos.
5. Desenvolver um melhor relacionamento entre os idosos e os jovens.
6. Respeitar a diversidade na relação jovem / idoso.
7. Desencadear debates acerca da questão entre unidade escolar e idosos da comunidade.
8. Reivindicar junto aos órgãos públicos que cumpram os direitos assegurados pela Legislação.
9. Trabalhar conceitos que possibilitem ao jovem a compreensão de realidades diversas.
10. Arrecadar donativos junto a comunidade visando uma melhoria na subsistência.
11. Oportunizar atividades no ambiente escolar visando mantê-los informado sobre seus direitos.
12. Incentivar o jovem ao voluntariado.
13. Buscar estratégias junto ao poder público para auxiliar o asilo na Vila Vicentina.
14. Desenvolver um plano de ação a longo prazo para oportunizar momentos de integração alunos / idosos do asilo Vila Vicentina.

O Projeto teve início nos SEGUNDOS ANOS DO ENSINO MÉDIO, porém abrangeu toda a escola. Os alunos do Ensino Médio primeiramente foram conscientizados pela Professora de História – Eleni. Que explicou sobre o ESTATUTO DOS IDOSOS, suas dificuldades vividas no dia-a-dia, etc.
Em seguida os alunos foram para a pesquisa de campo, entrevistar idosos, saber do seu cotidiano, da sua profissão...
Os relatórios foram apresentados em sala de aula e percebeu-se como até mesmo a forma de falar dos idosos mudou, falam com mais carinho, mais compreensão.
No dia 26 de setembro foi realizado uma confraternização na escola com os alunos do Ensino Médio e os idosos do bairro.


CONVITE “As pedras da cidade continuarão falando do esforço de cultura desenvolvida por homens e mulheres que trabalharam”.A Escola E. B. Plácido O. de Oliveira convida para a culminância das atividades relacionadas ao Projeto “Memória Viva: Pluralidade de Experiências”. Dia: 26/09/07 Horário: 8:00 Local: Na própria escola.

No segundo semestre também foi realizado um trabalho envolvendo as turmas de 5ª a 8ª série, um total de 240 alunos, onde foi trabalhado sobre a preservação do patrimônio, que é um dever de todos.
Pilares trabalhados: Responsabilidade, Zelo, Cidadania.
Foram tiradas fotos de materiais danificados, para uma maior conscientização. Os alunos fizerem cartazes que foram colocados em todas as salas, inclusive no saguão e demais dependências. Os alunos de 5ª a 8ª série fizeram a conscientização nas salas de Pré a 4ª série, onde falaram do patrimônio, dos cuidados que devemos ter, pois é para uso de todos.

Atividade: EEB Plácido Olímpio de Oliveira

RELATÓRIO “O CARÁTER CONTA”

Neste Programa foram trabalhados os Pilares: Cidadania, Respeito, Responsabilidade e Zelo. Envolvendo todas as disciplinas.

A Escola EEB Plácido Olímpio de Oliveira desenvolve o Programa “O Caráter Conta” dentro dos projetos desenvolvidos na escola.
No primeiro semestre foi trabalhado o Programa “Água na Escola” - “Economize hoje, para ter amanhã”, com o objetivo de:
1. Sensibilizar e conscientizar os alunos a respeito da importância e do valor da água;
2. Despertar o interesse dos alunos quanto as formas de evitar o desperdício da água;
3. Promover uma maior percepção para a necessidade de pensar e agir coletivamente;
4. Reciclar produtos que degradam a natureza. (Garrafas, papel, latinhas)

POESIA PRODUZIDA COM O TEMA ÁGUA

É A GINCANA DA ESCOLA
A 5ª SÉRIE SE ESFORÇANDO,
JÁ ACHAMOS QUE JÁ GANHAMOS,
E ESTAMOS TODOS CANTANDO.

É A GINCANA DA ESCOLA,
E BATENDO O TAMBOR,
ESTÃO TODOS SE PREPARANDO,
PORQUE VAI TER UM VENCEDOR.

VENHA AQUI MEU AMIGO,
NÃO IMPORTA QUEM GANHAR,
E NÃO DE BOLA PARA ISSO,
O QUE IMPORTA É AJUDAR!!!

ALUNA: ALESSANDRA MACHADO
SÉRIE: 5ª matutino
PROFESSORA: CARME
DISCIPLINA: PORTUGUÊS

Atividades: EEB João Colin

Relatório: EEB Juracy Maria Brosig

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
GERENCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
EEB. “PROFESSORA JURACY MARIA BROSIG”.
Rua: Dos Metalúrgicos s/n - Paranaguamirim - Fone/Fax (047)463.5077
Município: Joinville /SC - CEP: 89.231-530
E– mail: eebjuracybrosi@sed.sc.gov.br

RELATÓRIO ANUAL DO PROGRAMA O CARÁTER CONTA

Nossa unidade escolar desenvolveu os pilares: Respeito, Sinceridade, Senso de justiça, Responsabilidade, Cidadania e Zelo.
Os alunos fizeram trabalhos em equipe explorando os pilares.
Foi feitos os seguintes trabalhos produção de texto, acróstico, interpretação da palavra por meio de desenho, que foram colocados expostos em sala de aula.
Todos os dias foram feitos parada para reflexão sobre os temas abordados.
Trabalharam também:
- Leitura compartilhada;
- Estudos dos valores;
- Interpretação de diversos tipos de textos;.
- Produção textual.
O corpo docente empenhou se no desenvolvimento do projeto e aproveitou os materiais recebidos para leitura informativa.
Quase todos os seguimentos da unidade escolar foram atingidos pelos temas e espera-se mudança de atitudes já que para 2008 iremos dar continuidade ao projeto.

Atenciosamente,

Luiza Rosa Pereira/Márcia Regina Santos Barra

Relatório: EEM Rubem Roboerto Schmidlin

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DRº RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN

Relatório de atividades desenvolvidas a partir de um dos pilares do CARATER CONTA:

R E S P E I TO

Professora responsável: Silvana Maria Krein

Disciplina: Geografia


Objetivo: Inserir o tema (respeito) trabalhando o racismo e o preconceito. Esse trabalho fará parte do assunto POPULAÇÃO.


Desenvolvimento:

1ª série: A partir do texto Desigualdades Sociais e o Preconceito, os alunos, após amplo debate puderam expor suas idéias e escreveram um texto que ficou no caderno. O trabalho cujo título era Eu sou racista ou preconceituoso, mostrou como cada um encarava o problema e como procurava lidar com a situação.

2ª série: O trabalho foi desenvolvido em equipe. Foi levantado os vários tipos de preconceitos existentes no dia-a-dia da escola. Desenvolveram um texto no qual propuseram formas de amenizar o problema. Após, foi feito um mural com os desenhos elaborados em cada equipe.

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DRº RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN

Relatório de atividades desenvolvidas a partir dos pilares do CARATER CONTA:

RESPONSABILIDADE, SINCERIDADE, HONESTIDADE

Professora responsável: Silvana Maria Krein

Disciplina: Geografia

A disciplina de Geografia inseriu este trabalho no 1º Semestre com os alunos das 2ª e 3ª series. O título dado ao trabalho foi Dinheiro no Bolso. Foi desenvolvido dentro do assunto POPULAÇÃO – ÊXODO RURAL.

Desenvolvimento:

2ª série: Foi desenvolvido dentro do assunto POPULAÇÃO – ÊXODO RURAL.
Os alunos (em dupla) criaram um programa social, com o incentivo do Governo Federal de apoio às pessoas que saíram do campo. Estas pessoas seriam incentivadas a voltarem para seu lugar de origem. Para isso receberiam ajuda financeira, podendo assim desenvolver seu trabalho (agricultura) com mais facilidade e prazer.

3ª série: Foi desenvolvido dentro do assunto MULTINACIONAIS E GLOBALIZAÇÃO
Em equipe, os alunos montaram uma empresa e criaram um produto que deveria ser lançado no mercado. Elaboraram também, uma propaganda mostrando este produto para o consumidor.

Objetivo: Mostrar que só a partir da responsabilidade, sinceridade e muita honestidade será possível alcançar objetivos traçados, onde o alvo principal é a população.

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DRº RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN
Diretora: Elizabeth Theilacker
Professora: Verônica Moser Siedschlag
Assunto: Relatório

O QUE VOCÊ TEM A VER COM A CORRUPÇÃO?

1 – OBJETIVO
O objetivo do programa O que vice tem a ver com a corrupção?, promovido pela Secretaria da Educação juntamente com o Governo do Estado de Santa Catarina, tem como objetivo principal a conscientização sobre a corrupção, dos pequenos cidadãos criança e/ou adolescentes do estado.

2 – DESENVOLVIMENTO
Foi entregue aos alunos uma cartilha sobre a corrupção, mostrando que a corrupção não vem somente dos poderes públicos, mas também dos cidadãos comuns com os quais nos relacionamos.
Houve um debate e várias foram as opiniões surgidas entre os alunos sobre o assunto.Alguns até disseram que o País não tem mais jeito, que a corrupção não terá fim, e que as pessoas querem mais é se dar bem passando por cima dos outros. Entretanto, há muitos alunos que acreditam que se as pessoas se conscientizarem pode sim, ter mudanças no País.

3 – CONCLUSÃO
Após amplo debate sobre o assunto, a professora de Filosofia (quem aplicou o referido trabalho) juntamente com os alunos concluiu que: todos pensarão com mais consciência antes de agir de forma incorrupta. Os alunos fizeram redações sobre o assunto que foi exposto nos murais da escola para que todos tivessem acesso e também pudessem refletir sobre o tema.
O combate à corrupção tem sempre seu lugar reservados nos principais meios de comunicação. Nas escolas vem se destacando com a preocupação e com a responsabilidade de educar para um mundo melhor. Por isso a abordagem do tema nas salas de aula, pois não podemos nos esquecer que o futuro está no JOVEM CIDADÃO.

Relatório: EEB Nereu Ramos

EEB NEREU RAMOS
Relatório – Projeto Caráter Conta

Após exposição e debate sobre os Valores que estão inseridos no Projeto Caráter Conta a 8ª série 2 ,na aula de Religião, confeccionaram cartazes que estão expostos no mural da Unidade Escolar.

Relatório: EEB Elvira Faria Passos

E.E.B. PROFESSORA ELVIRA FARIA PASSOS

ATIVIDADE DESENVOLVIDA REFERENTE AO PROGRAMA O CARÁTER CONTA:

TEMA: “O QUE VOCE TEM A VER COM A CORRUPÇÃO.”


Público alvo : 7 ª séries.


Disciplina: História

Professor: Jorge Adriano Gomes.
ATP : Mirtes Iria Bortoluzzi.


ESCOLHER SER LIVRE É SABER:

· Assistir o DVD
· O que você tem a ver com a corrupção. (CARTILHA)
· Corrupção: “não deve ser assim” . Texto extraído da revista Mundo Jovem,.
· Texto Informativo de jornais e revistas. (Pesquisados pelos alunos .Revistas Isto é, Mundo Jovem e Nova escola).

DESENVOLVIMENTO:
· Seminário: questões para o Debate.

1- Como não se deixar corromper?
2- Por que há tanta corrupção na política brasileira?
3- Que ações podem realizar em nosso município para coibir a corrupção?

ALGUMAS CONSIDERAÇÕES DA TURMA:

1- A corrupção é uma questão própria das fraquezas do ser humano. Todos nós estamos sujeitos à corrupção, tanto do corpo,que um dia morre e vai se corromper, quanto ao espírito, que não morre, mas corre o risco de se corromper.
2- Corromper-se é o simples ato de comprar alguma coisa que você sabe ou imagina que foi roubada e por ter um preço razoável acaba comprando.

3- Corromper-se é faltar com as responsabilidades,inventar histórias e mentiras , tentar contornar a situação tentando se dar bem.


4- Corromper-se é colar na prova , passar cola também é corromper-se.


5- Subornar , roubar, furtar, ameaçar, agredir, e são ações que podem CORROMPER seu caráter e suas atitudes frente a sociedade.


6- Ser conivente com mentiras e maldades.


Estas e outras discussões pautaram os textos e trabalhos elaborados.


Entre as atividades, destacamos a produção de peças teatrais, formulação de cartazes e atividades de recorte e colagem.

Em anexo enviamos uma das atividades e os textos utilizados.
É importante ressaltar que este trabalho também fez parte do Projeto O Caráter Conta.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Levando em conta os níveis de corrupção presentes e expostos no cotidiano de todo nosso país, percebemos que algumas atitudes que estamos acostumados a fazer com freqüência nos corrompem .
Sendo assim é importante fazer o que é certo, ser correto, responsável e verdadeiro.
Respeitar os outros, esperar na vez, chegar no horário , assumir os erros, considerar as opiniões e pontos de vistas dos outros, relacionar-se e viver bem em sociedade.
È preciso ser forte e ter coragem para fazer o que é certo.
Sendo assim, é imprescindível sermos transparentes e honestos.

Relatório: EEB Elpídio Barbosa

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO
E.E.B.DR. ELPÍDIO BARBOSA
RUA INAMBÚ – 3.290 – JOINVILLE – SC
FONE – (47) 3473-5023

E-mail eebelpidiobarbosa@sed.sc.gov.br

RELATÓRIO DO “PROGRAMA O CARÁTER CONTA”

Cumprindo como cronograma de atividades da Gerência de Educação – GERED, a Escola Dr. Elpídio Barbosa desenvolveu durante o período do dia 27 de agosto a 31/08/07 o “Programa O Caráter Conta”, que tem como objetivo ajudar os educadores a trabalharem com crianças e jovens visando desenvolver seus valores éticos fortalecendo seu caráter.
Sinceridade, respeito, responsabilidade, zelo, senso de justiça e cidadania são os
“ Seis Pilares do Caráter”, fundamentais para orientar a vida das crianças e construir uma sociedade mais transparente e harmoniosa.
Embora esses valores estão diretamente ligados, na própria prática pedagógica do cotidiano de cada professor, esse evento teve como objetivo mostrar a importância que devemos ter na relação com os nosso semelhantes, para que possamos viver melhor em sociedade.
Para tanto, houve a mobilização de todas as séries, do pré-escolar à 8ª série. Foi entregue um convite aos pais e responsáveis para sensibilizá-los da importância do comprometimento em “ser parceiros” da escola para este fim.
Antecedendo essa semana houve duas palestras que envolveram os alunos de 5ª à 8ª série sobre sexualidade, trabalhando o respeito pelo corpo e pelo seu semelhante com a palestrante psicóloga Cristina Kortmann.
Outra palestra importante que aconteceu foi sobre a questão da violência no lar pela coordenadora Mônica Schmidtke do curso de fisioterapia da Associação Catarinense de ensino- ACE.

Paramos nesse dia no início dos horários matutino e vespertino para fazer reflexões com todos os alunos sobre os pilares. A diretora Maria Salete iniciou o evento conversando com os alunos sobre a importância desse pilares para a formação do nosso caráter. Levantou também a necessidade de uma parceria com os pais.

Logo após, os alunos se posicionaram para ouvir e cantar o Hino Nacional Brasileiro.

Alunos da 7ª série criaram um “rap” e dançaram:

Seja Confiável
Uma pessoa responsável.
Ajude as pessoas em necessidade
Tenha cidadania e responsabilidade.
Não ameace, não agrida ninguém,
Seje responsável pelas suas escolhas
E pelas escolhas de alguém.
Faça sua parte para assim melhorar a comunidade,
Isso é prova de responsabilidade.
E enquanto não chega a sua vez, seja paciente e aguarde!

Teatro apresentado pelos alunos da 8ª série, utilizando um tema que envolve corrupção para refletirmos a questão dos seis pilares:

Todos os pilares foram desenvolvidos pelos alunos de todas as séries. Eis alguns trabalhos desenvolvidos pela escola com enfoque em alguns pilares:


Os alunos das 1ªs séries criaram regras que deveriam ser cumpridas entre eles envolvendo o respeito. Partindo disso, trabalharam um texto sobre “amigo”. Foi pedido para que os mesmos explicassem sobre o que é amigo para eles. Cada aluno escolheu um amigo que mais se identificava para conhecerem melhor as características, gostos, etc. Esse trabalho teve como objetivo frisar sobre a importância do respeito as diferenças.

Os alunos das 2ªs séries desenvolveram uma atividade de reflexão sobre a sinceridade. A professora questionou sobre algumas situações do cotidiano e com uma pergunta que girou em torno de: O que você faria? Os alunos responderam procurando representar através de um desenho a resposta dada.

Os alunos da 3ª série representaram os pilares do caráter criando uma bandeira especial que enfatiza a responsabilidade individual em colaborar com a comunidade.
As crianças recortaram o círculo no papel azul, o losango no papel verde, desenhando e recortando o contorno de suas mãos. Dentro das mãos, escreveram algo que farão para melhorar sua casa, sua escola, sua cidade ou país.

UNIDOS DE MÃOS DADAS POR UM BRASIL MELHOR

Os alunos da 4ª série confeccionaram um painel representando o mundo. Fizeram a auto-imagem que foram coladas ao redor do painel se colocando como responsáveis para que o futuro da humanidade possa ser um mundo melhor.

UNIDOS PARA UM MUNDO MELHOR!

Os alunos da 5ª série nas aulas de ensino religioso desenvolveram uma atividade na qual enfatizava o “Zelo”, fazendo uma atividade envolvendo o cuidado que devemos demonstra com tudo e com todos.

Os alunos da 6ª série discutiram o conceito e escreveram a palavra “respeito” várias línguas.

O RESPEITO AO REDOR DO MUNDO

Os alunos da 7ª série em Geografia, após discutirem o tema : Fronteiras Americanas discutindo sobre a miséria por todo o mundo, desmatamento, etc, o respeito ás diferenças, elaboraram cartazes a respeito.

Os alunos da 6ª e 7ª série na disciplina de Ensino Religioso, discutiram o respeito que devemos ter nas diversas religiões.

RESPEITO A DIVERSIDADE RELIGIOSA

ANEXOS