ATIVIDADE: EEB TITOLÍVIO VENÂNCIO ROSA

EEB TITOLIVIO VENÂNCIO ROSA

PROGRAMA O CARÁTER CONTA

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

1ª ETAPA

Motivação: NÓ HUMANO

Apresentação aos professores através de retro projetor:

Caráter: Qualidade inerente à certos modos;aquilo que moralmente distingue uma pessoa de outro.

O QUE É CARÁTER CONTA?

• Mudança de atitude de professores, pais, funcionários e ALUNOS.
• Vivenciar os princípios éticos e do caráter na prática cotidiana;
• Fortalecer a essência dos valores éticos, além dos preconceitos religiosos, políticos, raciais ou étnicos.
• Reforçar as lições sobre bom caráter que as crianças e jovens estejam ouvindo também em outros lugares.
• Você se exercita para adquirir ou manter a sua boa forma para parecer melhor, sentir-se melhor . Para adquirir força e vigor, músculos fortes e resistência física através dos exercícios, você precisa praticar, praticar e praticar. O mesmo se dá com a aptidão ética. Você exercita seu caráter para ser o melhor possível. Quanto mais você pratica fazer as coisas certas, mais perto fica do seu ideal, não importando o que você é agora.
• Um caráter firme é o resultado do compromisso de fazer sempre a coisa certa, da consciência do que é certo e da competência para tomar decisões éticas.
• Você desenvolve sua coragem moral, começando com pequenos desafios. Fazer a coisa certa em pequenos assuntos dá a confiança e a experiência necessárias para enfrentar, desafios maiores, quando eles vierem.

PILARES

1. SINCERIDADE
2. RESPEITO
3. RESPONSABILIDADE
4. SENSO DE JUSTIÇA
5. ZELO
6. CIDADANIA

O que representa cada Pilar. O significado de sua cor.

SINCERIDADE - COR AZUL – Significa transparência – Ser honesto, não enganar, não mentir, não trapacear. Ser confiável, fazer o que disse que iria fazer ter coragem para fazer a coisa certa, construir uma boa reputação.

RESPEITO – COR AMARELA
REGRA DE OURO: “FAÇA PARA OS OUTROS O QUE GOSTARIAM QUE FIZESSEM PARA TI”
Seja tolerante às diferenças. Trate os outros com respeito seguindo a regra de ouro, considere os sentimentos dos outros, não ameace, agrida ou machuque ninguém, tenha boas maneiras, melhore a linguagem, lide tranquilamente com a raiva, insultos e desacordos.
CALÇAR O SAPATO DO OUTRO

RESPONSABILIDADE – COR VERDE Significa crescimento
Faça o que deve fazer, Persista: continue tentando, tente se auto controlar, seja auto disciplinado,pense antes de agir e considerar as conseqüências, faça sempre o melhor que puder, seja responsável por suas escolhas e decisões.

SENSO DE JUSTIÇA - COR LARANJA (fruta) Distribui a laranja em partes iguais através dos gomos.
Aja de acordo com as regras. Aguarde a sua vez e partilhe. Mantenha a mente aberta e escute os outros. Não tire vantagem sobre os outros.

ZELO – COR VERMELHA. Sangue. Importar-se com o outro.
Seja gentil. Seja compassivo e demonstre que você se preocupa. Expresse gratidão. Perdoe os outros. Ajude as pessoas com necessidades.

CIDADANIA – COR ROXA – Coração roxo, recebe o soldado ferido.
Faça sua parte para melhorar sua escola e sua comunidade. Coopere com os outros. Participe das decisões e iniciativas, vote. Seja um bom vizinho. Obedeça as leis e normas. Respeite a autoridade. Preserve o meio ambiente.

Tomada de decisões:

• O que é preciso para ser bom?
• Por que ser bom?
• Como tomamos decisões?
• Como podemos tomar melhores decisões?

Regra de Ouro:
• Você está tratando os outros como gostaria de ser tratado?
• Como sua decisão apareceria no jornal da escola?
• O que aconteceria se sua mãe estivesse olhando?
• Pense nas melhores pessoas que você conhece. Você gostaria que eles soubessem o que você anda fazendo?

Se mesmo assim você não souber decidir, escolha a opção que produzirá mais benefícios para o maior número de pessoas.

Motivação: Escola de Qualidade
Desenho com barbante

2ª ETAPA

Seis grupos – Cada grupo escolherá um pilar.
Será entregue um xérox do assunto relacionado ao pilar (anexo Programa).


APRESENTAÇÃO DOS GRUPOS
O grupo vai debater e apresentar para os demais, elaborando uma atividade (que também poderá ser feita em sala de aula) para elucidar o tema.


ATIVIDADES PROPOSTAS
Serão apresentadas algumas atividades para iniciar o programa com os alunos.

AVALIAÇÃO
Dúvidas;
O que pode ser aproveitado em sala;
De que forma trabalhar, além das sugestões que serão propostas.
Cronograma para desenvolver o projeto com os alunos
CARGA HORÁRIA: 6 horas

CARÁTER CONTA

PROJETO A SER DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS

DESENVOLVIMENTO

Iniciaremos o desenvolvimento do Programa “ O CARÁTER CONTA”, reunindo todos os alunos no pátio com uma solenidade de abertura, onde cada pilar da escola será revestido com TNT da cor do pilar do projeto. Logo após cada professor segue com sua turma para a sala de aula onde iniciará a 1ª etapa do programa.
Nas três primeiras semanas, cada professor desenvolve o Pilar na sua aula
( uma vez por semana, em dias alternados). Na 4ª semana será a culminância do Pilar. Onde a turma através dos mediadores e do pessoal pedagógico preparará a apresentação do conteúdo absorvido.
Ao final de cada pilar trabalhado será retirada a faixa de TNT e então o pilar será pintado , representando a conclusão de cada etapa.

SINCERIDADE

1ª Semana-

Todos irão trabalhar o tema utilizando os questionamentos apresentados. Dividindo a turma em grupo para debates e apresentação do SIM e NÃO.
Após então, o professor entra com perguntas relativas ao tema e os alunos terão que colocar no papel Kraft para exposição.

2ª Semana-

Sugestão:
Atividade de Motivação
· Colocar obstáculos na sala, depois pegar + ou – 10 alunos, cobrir os olhos de 5 e fazer com que os outros guiem seus colegas pelos obstáculos
(sem bater em nenhum) um de cada vez.
· Levar os alunos para fora, esconder um objeto (caça ao tesouro)
· Assistir ao filme: Eliana e os golfinhos
Pinóquio
O Amigo Urso
Cocoricó...
· Desenvolver outras atividades proposta na apostila.

3ª Semana

Qual a mensagem do filme assistido na semana passada.
Em nossas atitudes, o que podemos mudar para usarmos sempre o caráter da sinceridade.
Propostas sugeridas na apostila.

4ª Semana

Culminância do tema.
Os alunos serão reunidos no pátio. Cada turma irá apresentar sobre o tema.
Os alunos serão orientados pelos técnicos pedagógicos, direção e mediadores.

Relatório do Momento de Repasse aos professores

Dia 12/05, fizemos o repasse para os professores. Houve grande interação e todos ficaram muito animados em começar o programa.
O dia foi muito proveitoso. Além do repasse fizemos dinâmicas que envolveram todos os professores.
Iniciamos o programa com a dinâmica do NÓ HUMANO.
Depois apresentamos uma escola desenhada em um cartaz , com tijolinhos a vista, onde cada professor no decorrer do dia colocaria seu tijolinho escrevendo o que é necessário para construirmos uma escola de qualidade.

Foi entregue ainda um pedaço de barbante para cada professor . Pedimos que usassem a imaginação e dissessem o que poderia ser feito com aquele fio.
Após o almoço, pedimos para cada professor comentar sobre sua idéia.
Depois que todos falaram , colei o meu barbante em um cartaz e pedi que um de cada vez colasse o seu formando assim um desenho.
Aos poucos o desenho foi criando vida,surgindo um rosto de homem no qual intitularam como JESUS CRISTO.
Os próprios professores chegaram a conclusão que no início acharam que só com um pedaço de fio não seria feito muita coisa. E que quando os primeiros foram colar o seu barbante, acharam que não ia sair nada, mas descobriram que cada um dando um pouquinho de sua criatividade chegaram a um desenho muito criativo.
Aproveitamos para dizer que o programa deve ser também desenvolvido desta forma onde cada um vai fazer a sua parte.

Após as apresentações dos grupos, encerramos com a leitura e dinâmica do mundo das cores.
Onde cada professor pode escolher três cartões de cores diferente, relacionados com cada pilar.

EEB TITOLIVIO VENÂNCIO ROSA

CARÁTER CONTA
REPASSE PARA OS ALUNOS

ABERTURA

Colocamos todos os alunos no pátio e fizemos a apresentação do Programa O Caráter Conta. Foi entregue para os alunos aleatoriamente frases de boas e más atitudes.
Colamos na parede da escola um cartaz escrito BOM CARÁTER e outro escrito MAU CARÁTER, um de cada lado. E pedimos que os alunos lessem sua frase e os demais dissessem se era uma atitude de bom ou mau caráter.

Foi lido a mensagem História de Amor
Todos os alunos se envolveram.

Os professores cantaram a música

O grão de areia e a gota d’água

Quem disse que um grão de areia não é uma parte dessa construção.
É só uma pequenina parte mais juntando as partes chego a conclusão.
Que de muitos grãos de areia juntos surge a construção. (bis)
Quem disse que uma gota d’água não é uma parte desse imenso mar, é só uma pequenina parte, mais juntando as partes posso navegar.
E ver que é de gota em gota que se enche o mar.(bis)
Portanto se você quiser saiba que também será a gota d’água e o grão de areia que podem mudar.
Fazer o mundo ideal pra quando seu filho crescer.
Olhar num cantinho do mundo e enxergar você.(bis)

Música que foi escolhida como a MÚSICA TEMA DO PROGRAMA onde iremos cantar em todos os pilares.

Todos os alunos cantaram juntos.

Depois foi lido a mensagem Receita de Uma Vida Feliz.

Os alunos foram para sala, onde cada professor falou sobre o pilar da Sinceridade. E confeccionaram cartazes para expor na escola.

Foi entregue um fitinha azul para cada aluno para colocar no pulso.

2ª semana e 3ª semana

Cada professor na 1ª aula desenvolveu atividades e dinâmicas relacionadas ao pilar da sinceridade.
Entre elas:
· Dinâmica com barbante. O aluno escolhe um colega que por sua vez, entrega o rolo de barbante e faz um comentário “sincero” sobre ele.
Objetivo: Despertar a sinceridade de cada um.
· Cartaz confeccionado a partir de um diálogo entre mãe e filha nos compromissos do dia a dia.
· Definição do termo sinceridade em grupo .
· Apresentação através da disciplina de História onde ocorreram atos de sinceridade.
· Painel confeccionado com ingredientes capazes de transformar o caráter de uma pessoa.
· Foi lida a história da Águia e após confeccionado um móbile com águias, colado no teto com dizeres de um bom caráter. Seja uma pessoa de caráter. Voe alto como as águias.
· Montagem de um painel com desenhos referentes a sinceridade para aprimorar o caráter de cada ser humano, perante a sociedade.
· A importância do abraço e do cumprimento. Os alunos ensaiaram em duplas várias tipos de saudações e apresentaram ao restante da turma.
· O primeiro Pilar da escola foi pintado.

SEGUE FOTOS DOS MELHORES MOMENTOS:

ATIVIDADES: EEF MONSENHOR S. SCARZELLO

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
MONSENHOR SEBASTIÃO SCARZELLO

Relatório de atividades desenvolvidas
O CARATER CONTA / SINCERIDADE

EPI / Escola Pública Integral

- Apresentação do Pilar: colocar tinta azul numa garrafa com água.
- Confecção do mural: mãozinhas com a cor azul.
- Visita a sala dos professores decorada com a cor azul.
- Construção de frases sobre o tema.
- Fábula de Esopo: “A raposa e a cegonha”.
- Estória da coleção Construindo Valores: “Dizendo sempre a verdade”.
- Construção de um texto sobre caráter: “O que é ter um bom ou mau caráter”.
- Amigo secreto: entregar um cartão ao amigo confeccionado na cor azul.
- Trabalho com a águia, explorando a frase.
- Trabalho com a serpente, explorando a frase.
- Confecção da serpente.


4ª série

Trabalhando a SINCERIDADE através de:
- Acrósticos
- Poesias
- Paródias
- Cartazes


5ª à 8ª série

Atividades desenvolvidas pelos alunos da 8ª série 01:
Dramatizações:
- Sinceridade
- Fica decretado
- O galo e a pérola
Obs: Textos em anexo. Também foram confeccionadas lembrancinhas com frases sobre a sinceridade e entregues no dia da apresentação.

Atividades desenvolvidas pelos alunos da 8ª série 02:
Dramatização:
- Burro com pele de leão
- Se o rato não quer ser leão
- O homem e o livro
Obs: Textos em anexo. Também foram confeccionadas lembrancinhas com frases sobre a sinceridade e entregues no dia da apresentação.

ANEXOS

Fica decretado - Thiago de Melo
Fica decretado que os homens
estão livres do jugo da mentira.
Nunca mais será preciso usar
a couraça do silêncio
nem a armadura de palavras.
O homem se sentará à mesa
com seu olhar limpo
porque a verdade passará a ser servida
antes da sobremesa.

Homem, que fazes tu? - Eugenio de Castro

Murmúrio de água na clepsidra gotejante,
Lentas gotas de som no relógio da torre,
Fio de areia na ampulheta vigilante,
Leve sombra azulando a pedra do quadrante,
Assim se escoa a hora, assim se vive e morre...

Homem, que fazes tu? Para quê tanta lida,
Tão doidas ambições, tanto ódio e tanta ameaça?
Procuremos somente a Beleza, que a vida
É um punhado infantil de areia ressequida,
Um som de água ou de bronze e uma sombra que passa...

Burro com pele de leão / Esopo

Um Asno, tendo colocado sobre seu corpo uma pele de Leão, vagou pela floresta, e divertia-se com o pavor que provocava nos animais que ia encontrando pelo seu caminho.

Por fim encontrou uma Rapôsa, e tentou amedrontá-la também. Mas Rapôsa tão logo escuta o som de sua voz, exclama:
Eu provávelmente teria me assustado, se antes não tivesse escutado seu zurro.

Moral da História:
- Um tolo pode se esconder com belas roupas, mas suas palavras dirão a todos quem na verdade é.
- Não adianta enganar, a mentira tem perna curta, pois a verdade sempre aparece.

Textos produzidos pelos alunos, a partir das fábulas

O homem e o livro

Certa vez um analfabeto recebeu como herança um valioso livro. Ele então, admirou-o e reconheceu sua beleza. Embora fosse analfabeto não desprezou o livro e pensou que as pessoas que soubessem ler precisariam muito de um livro tão valioso.
Em seguida, tomou o livro e levou-o à livraria mais próxima com a intenção de trocá-lo para que o livro fosse aproveitado por quem soubesse ler.
Ao chegar à livraria, pronunciou-se:
- Parece-me um livro de muito valor; contudo, ficaria muito mais feliz se fosse uma moeda de prata, pois não sei ler e não posso impedir que outras pessoas o leiam.
A balconista ficou comovida com a honestidade daquele homem tão simples, analfabeto, porém sábio em sua decisão, que aceitou a troca por julgá-la justa.
Moral: A sinceridade é um dos bens mais preciosos que uma pessoa pode ter.
Alunos: Bianca, Jéssica, Aniela, Jean, Eduardo, Diego, Jenifer, Aline, Álvaro, David, Valdir e Lisley.

Professora: Nilsa

Série: 8ª02
Sinceridade

Depois de muitos anos de vida, tio Francisco sabia que não tinha muito tempo de vida, então foi ao encontro de sua sobrinha e disse:
- Eu sei que não tenho muito tempo de vida, por isso vou lhe
conceder meu bem mais valioso, meu livro.
- Mas tio, eu não sei ler.
- Sei que você fará bom proveito. O tio morre (tem um ataque).
A empregada chama a ambulância e levam seu tio.
Diante deste acontecimento a analfabeta vai até a livraria mais
perto. Uma funcionária lhe cumprimenta:
- Boa tarde.
- Boa tarde. Eu herdei este valioso livro e queria traça-lo por uma moeda.
- Vai querer apenas uma moeda por este valioso livro?
- Sim, eu utilizarei melhor a moeda.
A analfabeta pega a moeda em troca do livro e sai dando pulos
de alegria.

Alunos: Elisa, Roger, Miguel, Beatriz, Bianka, Ebenézer, Jonicler e Maicom.

Professora: Nilsa

Série: 8ª01

O rap sincero
Esse é o rap sincero, vou lhe mostrar o que quero
Vou chegar na moral
Assim que é legal
Ser sempre sincero é que quero.

Então através do meu som
Quero passar tudo de bem
Percorrer as quebradas
Mas sem sair do tom.

A sinceridade é prioridade
O nosso rap só vai falar a verdade
A sinceridade é uma verdade
Que nunca nos exclui da sociedade
A maior virtude de um homem está no coração
A sinceridade nunca nos deixa na mão.

Através de meu som
Quero passar tudo de bom
Percorrer as quebradas
Mas sem sair do tom.

Da licença truta
Aqui é o rap não o crime
Não vim trocar tiro
Vim falar de um mundo livre
Guarde sua maldade
Descanse seu calibre
É tudo nosso, irmandade
Nós somos do mesmo time
Sempre usei a rima como maneira positiva
Não vai ser agora
Que vou trocar de camisa.

Senti a batida que foi feita pra você
A sinceridade você tem que aprender
A sinceridade você não vai esquecer
Assim eu me disperso
Ensinando você.

E assim nos despedimos agitando você
O nosso rap você não vai esquecer.

Alunos: Ebenezer, Diego, Rodrigo, João e Jonicler / 8ª 01

Sinceridade na moda
Desde os tempos mais primórdios
A mentira tava aí
Destruindo as famílias
Que mentira, que mentira.

Essa mentira é safada
Ta na boca de qualquer um.
Mas isso vai ter que acabar
Sinceridade vai te ajudar.

Refrão: Sinceridade é legal
Sinceridade ta na moda
Quem é sincero pra valer
Tem amigos pra dar e vender.

Se você quer ter um amigo
Você não pode vacilar
A mentira tem perna curta
Sinceridade vai te ajudar.

A mentira é uma coisa bem chata de se falar
Se você não quer ser um bobão
Sinceridade no coração. (2X)

Mas é bonita e é bonita
SINCERIDADE PRO RESTO DA VIDA.

Outras atividades:
- Instalação no pátio. Feitas a partir de discos pintados de azul.
- Mural com as fotos batidas durantes as apresentações dos alunos.
- Teatro feito pelos alunos da 5ª série onde a lição de moral foi: O dinheiro não traz felicidade! Devemos ser sinceros! Somente sendo sinceros, seremos verdadeiramente felizes.
- Teatro feito pelos alunos da 6ª série:
• Quem mente bem, castigo tem
• O pássaro azul
- Dinâmicas
- Palestra feita pela Sra Terezinha para os alunos de 4ª, 5ª e 6ª série do período matutino enfocando o tema central do 1º pilar: a sinceridade.


Programa de apresentação dos trabalhos desenvolvidos sobre a SINCERIDADE:

- Canto pelos alunos da 1ª série: Herdeiros do futuro
- Quem canta seus males espanta. Alunos da 2ª série cantam a música As vogais.
- Para demonstrar o envolvimento de nossos alunos com o primeiro pilar que é a Sinceridade, os alunos da 6ª série 02 encenam: Quem mente bem, castigo tem. Encenarão também: Pássaro sem cor.
- Alunos da 8ª 01 com: Sinceridade ta moda.
- E a sinceridade continua com mais um grupo de alunos da 8ª 01: Rap Sincero.
- Nesse clima onde só a verdade predomina, um grupo de alunos da 8ª 02 encenarão a peça: O Birolho.
- Continuando com o Funck da sinceridade, com um grupo de alunas da 8ª 01.
- E, agora, mais um grupo apresentando uma peça produzida por alunas da 8ª 01: A mentira.
- Encerrando a apresentação, um grupo de alunos da 8ª 02 cantando a música: O caráter conta.

RELATÓRIO: EEF MONSENHOR SCARZELLO

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
MONSENHOR SEBASTIÃO SCARZELLO

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

“O CARATER CONTA”
16/03/2006
- Durante reunião pedagógica foi repassado aos professores o significado do Programa o Caráter Conta.
- Ficou decidido que em momentos posteriores seria debatido sobre o assunto.
- Foi entregue um xerox com explicações sobre as seis colunas (sinceridade, respeito, responsabilidade, senso de justiça, zelo, cidadania).

10/04/2006
- A biblioteca da escola foi decorada nos tons azuis (representando a sinceridade) para que os professores da EPI (Escola Pública Integral) tomassem conhecimento do cronograma do Programa O Caráter Conta.
- Receberam mensagens, xerox do cronograma.
- Foram instruídas sobre como trabalhar os projetos que elaborarem baseados sempre no Cronograma.
- Foi feita uma dinâmica que prestigiou a confiança.
- Também foi lembrado aos professores para que não esquecessem as cores dos Pilares no momento em que cada um for trabalhado.

12/04/2006
- Foram realizadas as mesmas atividades, descritas acima, com os professores de 4ª à 8ª série.

17/04/2006
- Novamente foram reunidos os professores da EPI.
- Decidiu-se por dar aos professores de Filosofia a incumbência de trabalhar com os alunos de 1ª à 3ª série o Programa O Caráter Conta.
- Os demais professores serão os assessores, onde em cada momento oportuno reforçarão o trabalho desenvolvido.
- No dia 31 de maio, data da culminância dos trabalhos realizados (1º Pilar / Sinceridade), será feita exposições e apresentações de tudo o que foi feito durante a 1ª Etapa do Programa.
- Cada série será encarregada do Mural, por uma semana:
· 02/05 à 05/05 – 3ª série
· 08/05 à 12/05 – 2ª série
· 15/05 à 19/05 – 1ª série

20/04/2006
- Reunião com os professores de 4ª à 8ª série para continuar os estudos sobre O Caráter Conta.
- Nas 4ªs séries as professoras trabalharão O Programa O Caráter Conta nas aulas de Ensino religioso.
- De 5ª à 8ª série houve um sorteio, onde um professor ficou responsável por uma série:
· 5ª série – Professora Lílian (Inglês)
· 6ª série – Professora Nair (Geografia)
· 7ª série – Professora Ieures (Artes)
· 8ª série – Professora Nilsa (Português)
- No próximo trabalho outros professores serão sorteados.
- Também serão responsáveis pelo Mural:
· 22/05 à 26/05 – 4ª série
· 29/05 à 02/06 – 5ª à 8ª série
- No dia 31 de maio haverá a Culminância com exposição e apresentação dos trabalhos realizados.

Observação: Já está agendado para o dia 29 de maio encontro com as professoras da EPI para organizar o próximo Pilar a ser trabalhado.
Para o dia 01 de junho a parada será para os trabalhos com os professores de 4ª à 8ª série.
Valdete Maria da Rocha – Orientadora Educacional

Joinville, 24 de abril de 2006.

ATIVIDADE: EEB TUFI DIPPE

Escola de Educação Básica Doutor Tufi Dippe

Mês de maio apenas os professores do Pré à 4ª série tiveram aulas

Atividades: O Caráter Conta

Mês DE MAIO: SINCERIDADE

Pré-escola:

Os alunos primeiro ouviram (CD) a história do Pinóquio, depois a professora trabalhou com eles sobre o pilar sinceridade. Comentários sobre as atitudes do pinóquio, se estão corretas ou não. Foi pedido para que falassem como agem em casa com a mamãe, papai e irmãos . E na escola com a professora e colegas. São Sinceros ? Cada criança relatou sua vivência. Terminaram reproduzindo suas atitudes em desenhos.


2ª série:


Antes do Recreio os alunos ouviram a história do Pinóquio a professora comentou com os alunos sobre a atitude do boneco de madeira e sobre o pilar sinceridade.
Após o recreio a professora fez um ditado, no qual algumas palavras encontravam-se escritas no quadro
(propositadamente) mas não comentou nada com os alunos, ficou somente observando quem copiava (que não foi proibido).
No final perguntou : quem copiou ? (testando a sinceridade deles)
Então novamente foi reforçado sobre a palavra sinceridade.


3ª e 4ª série:

Em ensino religioso foi trabalhada a relação entre a árvore e o ser humano. Existem árvores que dão bons frutos e árvores que dão maus frutos assim somos nós. Colocando o pilar sinceridade no contexto. Os alunos fizeram uma árvore e colaram frutinhas com ações.


MÊS DE JUNHO: RESPEITO


8ª SÉRIE

A professora de português aproveitou a data do dia dos namorados para trabalhar o pilar Respeito . Pediu para os alunos confeccionarem um cartaz para o mural da Escola. AMAR É ... (cartões amarelos no formato de coração com frases elaboradas por eles) .

ATIVIDADE: EEB FELIPE SCHMIDT

RELATÓRIO (SLIDES): EEB SANTA CATARINA

REPASSE (SLIDES): EEB SANTA CATARINA

REPASSE: EEB GERMANO TIMM

E.E.B. PROFESSOR GERMANO TIMM
RELATÓRIO DE ATIVIDADES

Projeto: O Caráter Conta
Turmas: 1ª Séries do Ensino Médio (matutino)
Disciplinas: Projeto interdisciplinar
Professor: Todos
Responsável: Tito Carlos (Assistente Técnico-Pedagógico)

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES


REPASSE PARA OS PROFESSORES

26/04/2006

Foi feito o repasse do curso "O Caráter Conta" desenvolvido na GEECT aos professores da Escola. Os responsáveis pelo repasse foram a professor Tito Carlos Ruivo e a diretora Maria Salete, que procuraram esclarecer os professores e conscientiza-los dos fundamentos, importância e objetivos do projeto.
Decidiu-se pela formação e capacitação de uma equipe de alunos da 1ª série do Ensino Médio, para repassar aos demais as idéias e práticas, como também, a aplicação de atividades visando a consolidação dos pilares, um por mês, começando em maio com a "Sinceridade".

ATIVIDADES COM ALUNOS: PILAR SINSERIDADE

15/05/2006

Os alunos foram reunidos em grupos e escolheram uma publicidade para analisarem e comentarem sua sinceridade ou falsidade.

24/05/2006

Os alunos, em grupo, prepararam um cartaz, um panfleto ou folder, promovendo a sinceridade.

02/06/2006

Foram criadas, em grupos, uma propaganda falsa e outra sincera, para apresentação posterior.

08/06/2006

Os alunos, individualmente, fizeram relatos pessoais anônimos, de situações reais em que não foram sinceras. Após isto, selecionou-se algumas experiências para o debate, comentário e solução correta do problema vivido.

OBS: Todas as atividades serão socializadas, eventualmente, para as demais turmas do Ensino Médio.

FOTO: Professor Tito e a Diretora Maria Salete repassando o projeto aos professores.

REPASSE: EEB FELIPE SCHMIDT

Relatório de Repasse do Programa “ O Caráter Conta “

De: EEB Felipe Schmidt
Para: Jorge Schemes

O repasse para os professores foi realizado no dia 02 de maio de 2006, no horário de 13h30min às 18h30min.
No dia anterior, fez-se a decoração da sala, usando laços e fitas de tnt, nas cores dos pilares, para despertar a curiosidade dos participantes (anexo 4 – fotos 1, 2 e 3).
Iniciou-se o repasse, apresentando os pilares e a apostila que ajudaria os docentes no repasse aos alunos (anexo 4 – fotos 4 e 5). Em seguida, realizou-se uma dinâmica chamada “Passa Repassa”, com o objetivo de integração dos participantes.
Em seguida, explicou-se o objetivo do programa, sua origem e aplicação em algumas escolas, onde já está em prática. Na seqüência, iniciou-se o repasse dos pilares, para tanto, utilizamos transparências com explicações teóricas (anexo 1), além de dinâmicas para demonstrar na prática a teoria.

Sinceridade:
Sobre esse pilar abordou-se conceitos contidos na transparência 1 (anexo 1). Foi distribuído aos participantes um crachá com o pilar azul e um lembrete de dizeres sobre sinceridade (anexo 2).

Respeito:
Para abordar esse pilar, utilizou-se as transparências 2 e 3 (anexo 1), dando-se ênfase a “Regra de Ouro” e distribuiu-se crachás amarelos e lembretes com seus dizeres (anexo 2).
Depois de trabalhar os pilares da Sinceridade e Respeito, fez-se uma atividade lúdica de caça-palavras (anexo 3).

Responsabilidade:
Apresentou-se aos docentes a transparência 4 (anexo 1), foram expostos os dizeres desse pilar (anexo 2) e distribui-se crachás da cor verde. Em seguida, realizou-se a dinâmica da meia calça, onde formam-se grupos com número par, dá-se um pé de meia para cada participante, pede-se que cada um segure com a mão direita sua meia e pegue com a mão esquerda a ponta da meia de outro. Forma-se um grande nó. Os participantes devem desfazer o nó sem soltar nenhuma das pontas. Esta dinâmica serve para demonstrar a responsabilidade de cada um para resolver um problema de todos.

Senso de Justiça:
Esse pilar foi abordado com a transparência 5 (anexo 1) e distribuição de crachás com pilares laranja e os dizeres (anexo 2). Como dinâmica foi utilizado um exercício do senso de justiça (transparência 6 – anexo 1), no qual os participantes deveriam decidir uma questão polêmica de maneira justa.

Zelo:
Primeiramente abordou-se o conteúdo da transparência 7 (anexo 1), fez-se a distribuição dos crachás com pilares vermelhos e dos dizeres (anexo 2). Logo após, realizou-se a dinâmica do copo de água no chão onde um participante é guiado pelo outro, passando os obstáculos no chão. Seu objetivo é demonstrar a confiança e zelo pelas integrantes da dupla (anexo 4 – fotos 6, 7, 8, 9 e 10).

Cidadania:
Nesse pilar, foram expostos os conceitos da transparência 8 (anexo 1), distribui-se pilares da cor roxa e os dizeres (anexo 2). Para concluir, fez-se a dinâmica da bandeira nacional (anexo 4 – fotos 11 e 12), onde cada participante responde a um questionamento sobre uma ação que demonstre cidadania na escola, na comunidade e em nosso país.

Para finalizar, realizou-se a aplicação do questionário “Que força tem os meus pilares?”

(anexo 5).
Houve participação de todos nas atividades e muita descontração. Para encerrar, utilizou-se uma atividade na qual os participantes deveriam decidir, em grupo, que atitude tomar frente a problemas de difícil decisão.
No dia 12 de maio, reuniram-se os participantes do Programa, no horário das 16h30min às 17h30min, onde definiu-se o repasse para o corpo discente marcando-se o dia 26 de maio para conclusão dos trabalhos do pilar da Sinceridade.
A lista de presença segue em anexo (anexo 6).

ANEXO 1 – Transparências utilizadas durante o repasse

Transparência 1:
SINCERIDADE

“Eu confio em você”. Todos nós queremos ouvir estas palavras ditas por nossos pais, professores, amigos e patrões. Como fazer para que as pessoas confiem em nós? Pessoas boas, éticas, ganham a confiança dos outros por demonstrarem honestidade, integridade, compromisso com a palavra dada e lealdade.

Honestidade
A honestidade é uma qualidade essencial das pessoas éticas. Todos admiramos e respeitamos pessoas honestas. Há duas formas de honestidade: honestidade na comunicação e honestidade na conduta.

Integridade
Integridade é a coerência entre o que você diz e o que você faz.
Há dois aspectos importantes na integridade: princípios e coragem moral.
Cumprir a palavra
As promessas que fazemos às pessoas dão a elas razões legítimas para acreditarem que cumpriremos o prometido.

Lealdade
Lealdade significa proteger e promover os interesses de pessoas ou organizações que são especiais para nós.

Transparência 2:
RESPEITO

As pessoas éticas respeitam as outras pessoas e demonstram isso ao reconhecer e ao respeitar, nos outros, o direito que todos têm à própria autonomia, autodeterminação, privacidade e dignidade. Pessoas éticas tratam os outros dentro dos princípios da Au­tonomia, da Aceitação, e da Cortesia, Civilidade e Decência.

Princípio da Autonomia
Pessoas respeitosas exercem sua autoridade dando aos outros as informações necessárias para que esses possam tomar decisões seguras sobre suas próprias vidas.

Princípio da Aceitação
As pessoas éticas toleram as crenças dos outros e aceitam as diferenças individuais sem preconcei­tos.

Princípio da Cortesia, Civilidade e Decência
As pessoas éticas tratam os outros com consideração, seguem as noções básicas do que é adequado nas relações interpessoais, não se utilizando jamais da intimidação, da coerção ou da violência.

Transparência 3:

A Regra de Ouro

A mais básica e útil teoria ética – também chamada de Regra da Reciprocidade – tem uma longa história:


Confúcio
“Não faça aos outros aquilo que você não deseja que lhe façam”.


Aristóteles
“Devemos nos comportar com os outros como desejamos que eles se comportem conosco”.


Mahabharata
“Não faça a seu vizinho o que não deseja que ele lhe faça”.


Jesus
“Ama ao próximo como a ti mesmo”.

Transparência 4:
RESPONSABILIDADE

De acordo com o dicionário de Sérgio Ximenes responsabilidade é a obrigação de responder pelas conseqüências dos próprios atos ou pelos de outrem.
O projeto “O Caráter Conta” considera a responsabilidade composta por três itens principais:

Obrigação: pessoas éticas e responsáveis têm um forte senso de dever.
Autocontrole/autocensura: responsabilidade inclui autocontrole saber esperar as conseqüências, o resultado de suas ações.
Busca de excelência: pessoas responsáveis buscam a excelência assim, acrescente diligência, capricho, perseverança, bons hábitos de trabalho e busca de aperfeiçoamento constante dos traços de caráter, em você e nos outros.

Transparência 5:
SENSO DE JUSTIÇA

O projeto "O Caráter Conta" considera que para sermos justos precisamos:

Manter a mente aberta;
Ouvir os outros com cuidado;
Buscar entender o que eles estão fazendo ou sentindo;
Reunir todos os fatos antes de tomar uma decisão;
Usar as mesmas regras para todos, de modo consciente, sem preferências ou preconceitos;
Mostrar-se sempre comprometido com a jsutiça;
Não se aproveitar dos erros ou defeitos dos outros;
Não tirar mais do que sua justa parte;
Corrigir seus erros.

Transparência 6:
EXERCITE SEU SENSO DE JUSTIÇA

Há uma empresa com problemas de despesas, estando prestes a falir. É necessário cortar gastos, para tanto será necessário demitir algum funcionário. Tome uma decisão!
Os funcionários são:
Mário - o mais jovem funcionário, muito eficiente, está na empresa há oito meses;
Luiza - também é boa funcionária, está separada e tem quatro filhos;
Eduardo - é um funcionário bem antigo, faltam três anos para sua aposentadoria, sempre foi muito eficiente;
Renato - já tem sete anos de empresa, é jovem e é o funcionário que dá mais rendimentos para a empresa;
Sérgio - bom funcionário, muito eficiente, é filho de um dos donos da empresa.

Transparência 7:
ZELO

Pessoas boas zelam pelas outras pessoas.
Zelo é um sentimento característico das pessoas que tem bom coração.

A REGRA DE OURO

“ Trate os outro como você deseja ser tratado” traduz o princípio geral do zelo e da preocupação com os outros é uma regra eterna que funciona para todas as idades.

ZELO - SIM
· Seja bom para os outros
· Faça-lhes perguntas agradáveis
· Compartilhe seu tempo com elas
· Viva pela Regra de Ouro. Trate os outros como você deseja ser tratado.

ZELO - NÃO
Uma pessoa zelosa vive com estes lembretes:
· Não seja egoísta!
· Não seja mesquinho!
· Não seja cruel!
· Não magoe os sentimentos de outros!
· Não faça nada sem pensar.

Transparência 8:
CIDADANIA

Pessoas éticas valorizam a cidadania. Como bons cidadãos, vão muito além de seus próprios interesses, demonstram preocupação pelas necessidades dos outros e reconhecem suas obrigações de melhorar continuamente seu lar, sua escola, seu país.
A cidadania não é passiva. Cidadania requer participação, envolvimento e contribuição.
Assim como as pessoas não escolhem a família na qual nasceram, a maioria de nós não escolheu a nação da qual somos cidadãos, mas todos podem escolher ser um bom cidadão do país onde nasceu.

CIDADANIA - SIM
· Respeite as leis e os regulamentos escolares.
· Faça sua parte; mantenha-se informado; vote; proteja sua família e comunidade; informe sobre crimes de que tenha conhecimento.
· Proteja o meio ambiente.
· Seja altruísta e compassivo.

CIDADANIA - NÃO
· Não faça corpo-mole diante dos problemas de sua comunidade.
· Não reclame sem oferecer uma alternativa que você gostaria de tentar.
· Não quebre regras nem viole as leis.
· Não viva em isolamento.
· Não promova seus interesses às custas dos interesses dos outros.
· Não polua nem jogue lixo fora do lugar certo.

PROJETO: EEB FELIPE SCHMIDT

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO

DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL - JOINVILLE
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

EEB FELIPE SCHMIDT

PROJETO: CURSO DE CAPACITAÇÃO NO PROGRAMA
O CARÁTER CONTA

1. JUSTIFICATIVA:
Um programa sistematizado de educação para o caráter justifica-se diante da lacuna ética e moral deixada por um currículo que não prioriza a construção de valores de forma intencional. É justamente a intencionalidade do Programa O Caráter Conta que o torna relevante para o currículo escolar. Considerando a relevância ética do Programa O Caráter Conta, e que seu conteúdo pode servir como eixo norteador dos demais projetos e programas desenvolvidos pela escola, faz-se extremamente necessário uma capacitação para o corpo docente e administrativo da EEB Felipe Schmidt. O Caráter Conta também possibilitará a construção de uma cultura de paz como projeto de vida, demonstrando assim sua relevância preventiva aos problemas de violência manifestados dentro das escolas.

2. OBJETIVO GERAL:
Capacitar para a implantação e implementação de um programa de educação sistematizada para a formação do caráter por meio da construção de uma cultura de paz, enfatizando os temas dos sete pilares do caráter, tais como constam no Programa: sinceridade, respeito, responsabilidade, senso de justiça, zelo e cidadania, envolvendo a Escola de Educação Básica Felipe Schmidt, sob a coordenação pedagógica da especialista Onelize Hostin Moreira e da professora Sandra Carla Bilk.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
3.1. Capacitar professores, assistente técnico-pedagógico e assistente de educação da EEB Felipe Schmidt no Programa O Caráter Conta.
3.2. Socializar conhecimentos científicos sobre a formação do caráter por meio de palestras com informações relativas aos temas mencionados enfatizando o desenvolvimento biopsicosocial infantil e adolescente e sua relação com a formação do caráter, bem como compartilhar outros conhecimentos e pesquisas que permitam a compreensão das múltiplas dimensões do sujeito aluno e o seu contexto histórico-social.
3.3. Formar multiplicadores capazes de fazer o repasse do conhecimento adquirido para o corpo discente e toda a comunidade escolar, envolvendo principalmente os alunos e seus familiares.
3.4. Incentivar a criação e o desenvolvimento de uma cultura de paz por meio da construção sistemática de valores morais e éticos dentro da unidade escolar.
3.5. Incluir o Programa O Caráter Conta no Projeto Político Pedagógico da Unidade Escolar, como forma de garantir sua inclusão, continuidade e eficácia.

4. PÚBLICO ALVO:
Professores, assistente técnico-pedagógico e assistente de educação da E.E.B. Felipe Schmidt.

5. METODOLOGIA:
5.1. Realizar palestras e estudos, com atividades de aprendizagem, sobre os seguintes temas:
5.1.1. Sinceridade.
5.1.2. Respeito.
5.1.3. Responsabilidade.
5.1.4. Senso de justiça.
5.1.5. Zelo.
5.1.6. Cidadania.

5.2. Programação:
Dia: 02/05/2006
Horário Atividade
13h30min Boas-vindas e apresentações.
14h Apresentação do Programa O Caráter Conta.
14h15min Compartilhando os Pilares do Caráter.
16h Intervalo – Lanche
16h15min Compartilhando os Pilares do Caráter.
18h30min Encerramento.

Dia: 12/05/2006
Horário Atividade
16h30min Sugestão de atividades para o corpo discente.
17h Apresentação do cronograma dos pilares.
17h30min Encerramento.

5.2.3. Os participantes da capacitação ficarão responsáveis pela implantação, sistematização e implementação do Programa O Caráter Conta em sua respectiva sala, e juntamente com o corpo técnico-administrativo, técnico-pedagógico da unidade escolar fará o repasse dos conteúdos à toda comunidade escolar (corpo discente).
5.2.4. Os participantes deverão elaborar projetos com atividades pedagógicas voltadas para os Pilares do Caráter, as quais devem ser aplicadas na unidade escolar envolvendo todos os alunos. A maneira como será feito o repasse ficará sob o critério dos professores.
5.2.5. A Unidade Escolar deverá desenvolver as atividades previstas no calendário do Programa O Caráter Conta trabalhando cada pilar do caráter em sua respectiva data, conforme ficou estabelecido na capacitação. Ao final das atividades de cada pilar a escola enviará para a GEECT (em disquete ou CD) um relatório das atividades desenvolvidas, aos cuidados do coordenador pedagógico do Programa, Professor Jorge Schemes.
5.2.6. A unidade escolar deverá incluir cartazes e atividades relacionadas ao Programa o Caráter Conta no Mural Permanente da Prevenção - Conforme já solicitado pela GEREI, agora GEECT, na CI nº 273 de 04/10/2004.

7. AVALIAÇÃO:
Através de instrumento próprio aplicado pela Unidade Escolar ao final do curso.

EVENTO: Curso de Capacitação no Programa O Caráter Conta.
DATA: 08 e 12 de maio de 2006.
HORÁRIO: das 13h30min às 18h30min e das 16h30min às 17h30min.
LOCAL: EEB Felipe Schmidt

Coordenação Pedagógica – Onelize Hostin Moreira e Sandra Carla Bilk
EEB Felipe Schmidt, São Francisco do Sul, SC

REPASSE: EEB Dr. JORGE LACERDA

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO

DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Escola de Educação Básica .Dr. Jorge Lacerda
Rua Santo Agostinho, 266 – Guanabara
CEP: 89207-650 – Joinville – Santa Catarina
Relatório do Repasse do Programa:

“O Caráter Conta”; Para os Professores

Cursistas:
Isabel Cristina Busko
Lindomar de Fátima Alves de Quevedo
Maria Sueli da Rosa

Professores Presentes:
Ângela Regina Michailo Rau.
Ari Zanella.
Beatriz Maria R. Azanã Caballero.
Dirceu Carvalho.
Dynah Roberge Gerloff.
Élia Ria Gaspar.
Eliete da Silva Costa.
Idalina Isse de Freitas.
Maria Zalene Dias Agapito.
Marlete Bernardes Pacheco.
Maurício Fernandes.
Nelson Luiz Viana.
Saint’Clair Eulélio Muniz.
Sérgio Justus.
Sônia Mara Barbosa da Silva.
Kézia dos Santos Lima.

Data: 03/04/200
Horário de saída da Escola - 8 horas e 30 minutos.
Horário de chegada ao local - 9 horas.
Horário de saída – 15 horas e 30 minutos.

Às 9 horas e 30 minutos a Senhora Maria Sueli apresentou o programa aos professores presentes e seus objetivos ; leu os relatórios do programa dos anos anteriores e relatou as atividades desenvolvidas no Colégio Dr. Jorge Lacerda durante o ano letivo de 2005, bem como a avaliação dos resultados com o programa.
Escutamos a música “ Metade” , de Oswaldo Montenegro, enfatizando que todos somos humanos e temos nossos erros e dificuldades e que ninguém é perfeito, a seguir iniciamos uma atividade de recepção, onde os professores fizeram fila dupla e cada um, na sua vez, passava no meio da fila e era cumprimentado pelos colegas.
Após a atividade de recepção, os professores fizeram o teste: Que força tem os seus pilares? Houve após este teste, um momento de reflexão.Segundo os professores ,este teste valeu para repensar suas atitudes e que sempre é possível fazer diferente para melhorar.
É preciso acreditar na mudança, nos valores e na ética para o fortalecimento de uma sociedade mais justa e honesta, onde as pessoas possam concretizar seus sonhos e acreditar que realmente o Caráter Conta.

Atividades feitas após a apresentação dos pilares:
Atividade com Pasta de Dente:

Nesta dinâmica os professores preencheram duas linhas em uma folha sulfite com a pasta de dente que continha no tubo, após preencherem tinham a missão de colocar de volta no tubo a pasta que havia sido retirada.
Esta atividade demonstra que a confiança e o respeito , depois de perdidos são difíceis de recuperar. Refletimos que em nossa prática pedagógica isso é extremamente importante, porque temos responsabilidades sobre nossos alunos e como uma palavra pode afetar as suas vidas.

Atividade do Elástico:

Faz-se um círculo, cada professor segura um pedaço do elástico na mão direita e com a mão esquerda pega a ponta do elástico do colega da frente. O objetivo desta atividade é refazer o círculo, sem soltar as pontas do elástico.
Todos interagindo participaram com muita alegria, através desta dinâmica podemos perceber que precisamos trabalhar em equipe e que é importante a presença de um líder para organizar o grupo para alcançar o resultado desejado. Se cada um puxar para um lado diferente não seria possível o desenlace.

Atividade do Zelo:

Cada professor colou uma folha de sulfite nas costas e os colegas, por sua vez, escreveram adjetivos e elogios nas folhas.
O objetivo desta atividade é mostrar para as pessoas a importância de um elogio, como isso pode modificar o clima do ambiente de trabalho e aumentar a auto-estima dos nossos alunos.

Atividade da Responsabilidade:

Cada professor ganhou três balões, em cada balão foi escrito uma responsabilidade, com os balões cheios, deveriam mantê-los no ar. O objetivo desta atividade é mostrar que não podemos ter mais responsabilidades que suportamos e que precisamos de ajuda das outras pessoas. Novamente reforçando o espírito de equipe, o quanto é importante estar unido na busca de nossos objetivos.

Almoço de Confraternização:
Neste mesmo dia tivemos um delicioso almoço de confraternização com nossos colegas o que aproximou o grupo, tivemos um dia maravilhoso o sol nos presenteou com sua presença.
O repasse do programa continuou nos dias 17, 18 19 e 20 de abril, para os professores que não participaram das atividades do dia 3, na hora do recreio ( 20 min cada dia, em cada turno)

O programa foi apresentado da seguinte forma:
Dia 17: foi falado sobre o programa e como seria feito o repasse.
Dia 18: Sinceridade e Respeito
Dia 19: Responsabilidade e Senso de Justiça
Dia 20: Zelo e Cidadania