SINCERIDADE: EEB ALBANO SCHMIDT

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ALBANO SCHMIDT

O CARÁTER CONTA

RELATÓRIOS DO PRIMEIRO PILAR:

SINCERIDADE


Joinville 2006

Pré – escola
Apresentação do Projeto “O Caráter Conta”
1º Pilar – Sinceridade
1º Passo – Apresentar o Pilar ( sua forma e cor), explicar o porquê da cor – comentar também o porquê do pilar; é ele que dá sustentação, é o alicerce. Portanto o Pilar Sinceridade é um dos alicerces que o nosso caráter deve ter.

2º Atividade Árvore da Sinceridade – Em uma folha sulfite pedi para que os alunos desenhassem uma das suas mãos, depois recortassem e pintassem.
Após recortarem as mãos de papel , fizemos um caule e montamos uma árvore com estas mãos , antes foi perguntado aos alunos: O que uma pessoa de bom caráter, não faz? Uma sincera ela?
Exemplos dados: não mente, não rouba, não critica, não machuca os colegas, promete somente o que pode cumprir.Cada um escreveu na sua mão um exemplo e pregou na árvore.
Por último foi fixada a palavra Sinceridade passando no quadro e os alunos escreveram de várias cores e várias vezes.

1ª Série

Relatório sobre o pilar Sinceridade

Professora: Karla Magalhães.

1. Explicação sobre o significado da palavra segundo o dicionário.

2. Reflexão

SINCERIDADE
Sinceridade ainda existe,
ela não é qualidade abstrata.
Acredito nas pessoas sinceras,
por mais que doa,
arrebente,
machuque
ou magoe.

A sinceridade constrói:
amizades, amores, paixões...
Mas quando é enrustida,
provoca desilusões,
dessas que derrubam qualquer um
até o chão da mediocridade,
que vai além do solo material.

Sou dessas que caem,
todavia, sei levantar depressa.
Mesmo fraca, reconsidero a situação
e parto para ir em busca da solução:
Gente.
Eu sou carente de gente.
Nem todo ser humano é gente,
mas toda gente é ser humano.

Quando a racionalidade domina,
a névoa encobre a emoção de cada um,
e eu não vou encobrir a minha.
Procuro o equilíbrio,
dois e dois são quatro,
mas quatro são diferentes

É importante negar,
razão mal empregada só gera distúrbio.
O poder é emocional,
mas só chega ao poder
quem voa incessantemente da razão.
Por isso, a razão pura não me satisfaz.

Eu quero um pouco de tudo.
Eu não quero poder, quero respeito.
Eu não sou boba da corte intencionalmente,
apenas liberei aquilo que todos escondem,
liberei a minha personalidade.
Mostrei às pessoas algo que somente,
há tempos, eu mesma via no espelho

Eu sou por todos, às vezes, mais que por mim.
Sou pela diferença consciente
e pela igualdade de direitos e deveres.
Sou pela revolução dos costumes
e pela preservação da vida.
Não na mediocridade que se encontra,
mas na maravilha que ela é.
(autor desconhecido)

3. Jogo das fichas

Cada aluno recebe 20 fichas com vários tipos de alimentos. Um em cada ficha. A professora fala: cenoura, eles baixam as fichas que tiverem cenoura, a professora fala: espinafre, eles baixam a ficha que tiver espinafre.
O aluno que tiver menos ficha ganha pontos e então fica sendo o campeão daquela rodada.
Como a professora não confere vai ser “natural” a maioria dos alunos abaixarem fichas sem o alimento citado estar em sua mão.
Ela faz uma última rodada valendo bombons e recebe o bombom quem tiver com mais fichas na mão.
Objetivo: Ganharam tantos alunos que foram sinceros.
Falar que os alunos que baixaram as fichas poderiam estar sendo sinceros também,mas aqueles alunos que ficaram com maior número de fichas não haveria sombra de dúvidas de que foram sinceros mesmo.


2ª Série
Relatório sobre o pilar sinceridade
Professora: Jane
Após apresentar aos alunos o que representa o pilar Sinceridade a professora propôs aos alunos para realizarem uma história em quadrinhos com o tema: Sinceridade.
As histórias surpreenderam a professora, pois foram criativas e as crianças se interessaram pelo tema.
Em uma segunda oportunidade a professora deu uma situação de um jogo de bafo, onde um amiguinho trapaceia passando cola na mão, as crianças tomaram diversas decisões em relação à trapaça.

3ª Série

Relatório do pilar Sinceridade
Professor: Jamir
O professor apresentou o programa O Caráter Conta e iniciou o trabalho com Pilar da Sinceridade explicando o porquê da cor azul.Fez leituras, debates e pesquisou no dicionário a palavra sinceridade com as crianças.
O professor pediu para que com a ajuda dos pais montassem 10 itens da Sinceridade Familiar
Na segunda etapa foi pedido as crianças para escrever em um papel uma sinceridade que deveria ser praticada na escola, após todos escreverem foi confeccionado um mural.
Em outro momento o professor pediu para que as crianças criassem uma frase com a palavra Sinceridade, uma delas que chamou a atenção foi: A sinceridade é difícil de encontrar e fácil de perder.
Após trabalhar com as crianças a Música Abalou da Ivete Sangalo, foi pedido a elas para criar uma poesia com o título Sinceridade.
Como as crianças gostaram do que foi feito em relação ao Pilar azul da sinceridade foi proposto a elas para apresentarem as outras turmas o seu trabalho.
Foram reunidas as turmas de 1ª a 4ª série e apresentado os textos, poemas e frases criadas pelas crianças.
Para finalizar todos cantaram a música Abalou da Ivete Sangalo.


4ª Série

Relatório do pilar Sinceridade
Professora: Clarite
1º Passo: Apresentação do Programa “ O Caráter Conta”
Após foi apresentado as crianças o Pilar (sua forma e cor), explicar o porquê da cor – comentar também o porquê do pilar; é ele que dá sustentação, é o alicerce.
Após a explicação a professora pediu para os alunos montarem um acróstico com a palavra Sinceridade.


Relatório do Pilar Sinceridade

Professora: Andressa 5ª a 8ª Série Vespertino

O planejamento realizado para o projeto “ O Caráter Conta”, teve como tema “Sinceridade”, um dos pilares do projeto. Sinceridade é um tema pouco trabalhado em sala de aula e nas próprias escolas e é um elemento importante para trabalhar com o educando.
O professor pode ir além do papel de ensinar as matérias do currículo escolar. O objetivo é estabelecer e estreitar laços afetivos sociais entre aluno e professor.
A meta de acordo com as idéias que tive juntamente com os alunos foi visar o desenvolvimento da expressão oral e ampliação do tema. Todos tiveram oportunidade de falar (acontecimentos da vida real e até novidades imaginárias foram bem aceitas). Preparamos um trabalho, onde aprendemos à importância da sinceridade, mostrando também a importância de cada tópico (honestidade, integridade, cumprir com a palavra e lealdade). Pensamos como seria importante trabalhar o pilar através de uma dinâmica, como histórias, poemas, desenhos, palavras e figuras através de cartazes. A sala foi dividida em grupos de quatro, cada grupo com um tópico. Os alunos levaram para a sala de aula uma cartolina, tesoura, cola, caneta, figuras, poemas e frases para serem colados nos cartazes a serem trabalhados. O uso de histórias facilitou o nosso planejamento, tornando a aprendizagem do aluno mais dinâmica.
O propósito foi alcançado com sucesso, dúvidas foram tiradas e sugestões foram aceitas. Durantes as atividades houve interação de todos e tive um bom resultado.

6ª, 7ª e 8ª Série Matutino

Relatório do Pilar Sinceridade
Professora: Salete Ciências

Após apresentar o Programa “O Caráter Conta” para os alunos, a professora iniciou o trabalho com o Pilar Sinceridade dialogando com os alunos o Tema: Você já passou por uma situação onde alguém duvidou de sua sinceridade? A conversa foi longa e as várias situações citadas foram debatidas entre a professora e os alunos.
Após o debate a professora lançou a idéia de criar uma poesia, um teatro, uma música, um jogo relacionado ao Pilar Sinceridade.
Algumas atividades desenvolvidas abaixo:

Poesia

SINCERIDADE

Sinceridade rima com humildade, honestidade
...Diga a verdade , sempre a verdade
Para nutrir uma amizade diga a verdade
Já é tarde, acaba de perder, só para não fazer sofrer.

Coragem rima com aprendizagem,
Vantagem...
...Quer mudança, tenha esperança
Amizade em abundância, é total confiança.

Coração rima com emoção, reputação...
...Nunca digas mentiras apenas para
Fazer sorrir, as vezes derramar lágrimas
É melhor do que mentir
Vencedores rima com amores, valores...
...Palavras apenas palavras, palavras
Pequenas que ferem, machucam no
Momento, mas tenta em seu pensamento
O amanhã será um tremendo encantamento.

Ser sincero não rima nenhum pouco com...
...Falcidez, mentiras, muito menos com
honestidade, a pessoa que é transparente
tem mente, tem bom coração e nunca
vai se afogar em solidão.

Autores:

Diego Eduardo
Fernanda
Kely Roberta

TEATRO: Ainda é possível ser honesto.
Uéverton estava saindo do banco com uma quantia alta de dinheiro, resolve guarda-lo, mas sem perceber seu dinheiro cai no chão.
Halisson que também estava saindo do banco acha o dinheiro no chão, Rodrigo seu amigo pára para conversar com ele e diz: Onde você achou tanto dinheiro?
E Halisson diz no chão, mas já vou procurar seu dono.
Vitor que estava passando pela rua , sem querer acaba escutando a conversa.
Mais tarde Uéverton encontra Vitor na rua e pergunta: Vitor, você não achou algum dinheiro na rua?
Vitor responde: não mas vi o Alisson achando dinheiro e uma quantia bem alta.
Uéverton fala: Então é meu, vamos atrás deles.
Mais tarde Uéverton, Vitor, Rodrigo e Halisson se encontram na rua e Uéverton diz: Halisson você achou dinheiro na rua?
Halisson responde: não.
Vitor fala: Achou sim que eu vi.
E Uéverton chama a polícia.
O policial fala: O que foi que aconteceu?
Uéverton Fala: Halisson roubou meu dinheiro.
Halisson fala: Não roubei eu iria devolver.
E Vitor fala: Não iria não.
Rodrigo fala: iria sim
Uéverton fala: eu quero meu dinheiro.
Halisson responde: Aqui está.
Policial: Tudo resolvido, vamos lá circulando.
Às vezes somos desonestos, mas há pessoas em nossas vidas sinceras que nos ajudam a consertar nossos erros.
Autores: Alan, Alina, Halisson, Rodrigo, Uéverton e Vitor.

A seguir algumas fotos das atividades:


TEATRO: AINDA É POSSÍVEL SER SINCERO



JOGO DA SINCERIDADE



JOGO DA MEMÓRIA DA SINCERIDADE


POESIA



RAP DA SINCERIDADE

SINCERIDADE: EEB VICTOR KONDER

Justificativa:
Necessidade de reavivar em nossos alunos, professores e comunidade escolar, os valores morais e éticos que formam e transformam o caráter e a conduta de todos enquanto cidadãos.

Objetivo:
Conscientizar nossa comunidade escolar no que diz respeito formação de caráter, seu valor e significado.

Metodologia:
Os professores estarão trabalhando com seus alunos os pilares que formam o caráter, desenvolvendo atividades, tais como: teatro, dança, música, brincadeiras, dinâmicas, pesquisas, decoração, cartazes, murais, poesias, acrósticos e outros, no intuito de fazê-los compreender a importância desses valores para sua formação e conduta.
A escola será decorada e destinará horário para as apresentações das atividades desenvolvidas pelos alunos. Também na homenagem cívica semanal, as turmas responsáveis desenvolverão as solenidades enfocando o pilar em questão, apresentando atividades.

Avaliação:
Os alunos serão avaliados em todas as disciplinas, considerando-se a participação nas atividades, desenvolvimento dos trabalhos e apresentações,

Desenvolvimento:
O repasse para os professores aconteceu em reunião pedagógica, onde a sala dos professores foi decorada com as cores dos pilares, predominando o azul e o amarelo, que são as cores correspondentes aos dois primeiros a serem trabalhados (sinceridade e respeito).
Foram repassados os objetivos do projeto e deu-se o início a um debate a cerca de como estes pilares poderiam ser desenvolvidos nos conteúdos específicos de cada disciplina.
Foi lido um texto de Marcel Armando Salaverry, e várias sugestões se seguiram.

Sinceridade
Taí uma coisa muito difícil para se definir, e até mesmo para se encontrar.
Como é difícil sermos sinceros. Existem ocasiões em que a verdade nos vem até a garganta mas, por educação, por respeito, a engolimos.
Por vezes, temos vontade de dizer uma série de besteiras para uma pessoa que merece ouvi-las, mas nos calamos para não criar uma situação ruim.
Isto quer dizer que não podemos ser sinceros? Bem... não é bem assim. Existem situações em que a sinceridade se impõe.
Por exemplo, nas questões de amizade. Com os amigos temos que ser sinceros. Sim, mas nem tanto, pois às vezes chegamos à conclusão de que a melhor maneira de conservarmos uma boa amizade é deixarmos prá lá alguma coisa.
Se, contudo, um amigo nos ofendeu voluntariamente ou não, é quando devemos usar de nossa sinceridade e, ao invés de simplesmente nos magoarmos e nos calarmos, devemos procurá-lo, fazendo com que ele veja sua inconveniência, e darmos a oportunidade para que ele explique a atitude e se desculpe. Isso é ser amigo. Mostrar um eventual erro, e dar-lhe a chance de uma explicação, pois entre amigos, nunca deve haver problemas pendentes..
Quantas vezes, inadvertidamente, magoamos alguém... quer seja por atos ou por palavras...
Como não podemos conhecer o íntimo de todas as pessoas que nos rodeiam, não podemos saber que determinadas atitudes, ou palavras, normais para nós, possam ofender ou magoar alguém. Como sair dessa ?
É o tipo da coisa impossível de ser evitada. Como poderemos conhecer o íntimo de todos que nos rodeiam?
Uma coisa é certa, como temos o dom da palavra e do pensamento, o que acho mais coerente e lógico, é que, se alguma coisa nos magoa, devemos com alguma habilidade, chamar a atenção de quem nos magoou, para que o mesmo não repita a mesma mancada (óbvio, não devemos ir "com os pés no peito"), pois não houve a intenção de magoar, foi simplesmente uma mancada, e elas são perdoáveis. Acho que ninguém pode dizer que nunca, jamais, em tempo algum, deu algum fora.
Agora, é lógico de que, sabedores de que tal atitude, tal palavra, tais termos vão magoar alguém, a repetição TEM que ser evitada. Existe a respeito, um célebre provérbio latino que diz: errare humanum est, e eu acrescento, repetirem errum, burrarum est.
Então, crianças, se alguém nos magoar, ou for inconveniente, o melhor a fazer é procurar esse alguém e ser franco. Tal atitude é muito melhor do que um afastamento inexplicável. Inexplicável, porque quem nos chateou, não está sabendo disso e, se não nos abrirmos, nunca ficará sabendo.
Outro ponto importante que muita gente "se esquece" de fazer, é reconhecer erros cometidos. Realmente, é difícil "dar o braço a torcer". Aquele tradicional : "Desculpe, eu estava errado", tem que sair a "forceps". Pouca gente gosta de admitir que errou..
Principalmente entre amigos não podem existir tais veleidades, senão deixa de existir a sinceridade, e, por tabela, a amizade vai pro espaço...
Quando existe o envolvimento amoroso então, a base de tudo TEM que ser a sinceridade, se quisermos que a relação seja duradoura. O amor resiste bem menos do que a amizade a atitudes dúbias. Namorados não costumam esquecer as falsetas.
Agora convenhamos, uma vez que existe um ditado que diz que "a mentira tem pernas curtas", não seria mais fácil usar-se a sinceridade do que ficar inventando histórias?
Aos "Pinóquios" deste mundo, recomendo usar a criatividade para as coisas boas da vida. Como? Para você a melhor coisa da vida é fazer uma sacanagem? Então continue, até sentir na própria pele como é chato ser sacaneado...
E como são importantes as boas e sinceras amizades. Sentindo que o amigo (a) é uma pessoa sincera e confiável, pedimos auxílio, fazemos confidências, pois sabemos que do outro lado existe alguém cuja franqueza e amizade nos permite certos desabafos. Não tenham dúvidas de que isso é tão bom para um lado, quanto para o outro., pois é muito bom saber-se que outras pessoas confiam em nós.
A sinceridade é que ajuda a manter as boas amizades.
(Marcial Armando Salaverry)

Ficou estabelecido que no 1º dia do mês de junho, serão apresentados os trabalhos desenvolvidos pelos alunos e que nas homenagens cívicas semanais, no decorrer do mês de maio, serão apresentadas atividades relacionadas ao pilar em questão (sinceridade).
Os pilares da escola serão decorados, bem como as salas de aula e demais dependências.
Podemos ainda citar uma atividade que está sendo desenvolvida e que compõe o projeto, apesar de fazer parte do pilar da cidadania. Arrecadação de tijolos para a construção dos canteiros da horta escolar que está sendo estruturada.

No dia das apresentações do Pilar da Sinceridade, no qual todos os e professores foram convidados a virem vestidos na cor azul, inicialmente foi realizada na hora do lanche (neste dia especial), uma dinâmica coordenada pela assistente técnica pedagógica Terezinha, onde os professores deveriam escrever qualidades dos demais colegas em papel colado nas costas de cada colega enquanto tocava uma musica e todos dançavam e escreviam. Quando a musica parou todos leram as qualidades que os colegas escreveram e adivinha? A estima foi lá em cima! Todos confirmaram estarem sendo sinceros. Ao final todos receberam como lembrança do dia uma flor azul confeccionada em papel pela professora Romilde,


A partir daí os professores iniciaram as atividades com os alunos, que incluíram dança, música, teatro, decoração, confecção de cartazes, mural, questionário para estatística da sinceridade, poesia, acróstico, pintura de camisetas, reprodução do boton , entre outras.
O texto a seguir foi lido na abertura:


Questionário Sinceridade
Use de sua sinceridade e responda o questionário:
1) Você encontra uma carteira no pátio da escola. Procura saber de quem é o dono para entregá-la?
2) Você se compromete em colaborar com a escola em alguma campanha. Cumpre com sua palavra?
3) Você é testemunha de uma agressão sofrida por um colega. Relata a verdade dos fatos?
4) Você procura relacionar-se com pessoas que tenham os mesmos valores morais que os seus?
5) Você se considera um exemplo a ser seguido pelos outros?

Programa do Dia 1º de Junho
O CARÁTER CONTA
Pilar Sinceridade
Matutino

• Abertura – Diretora Nádia
• As alunas Eduarda, Ana Clara, Maria Clara, da 7ª série 1 e o aluno Jurandyr do Pr 01 – Profª Gilda, encenarão a peça : OPORTUNIDADE: Coordenação Profª Terezinha
´

• Da 6ª série 01, Victor, Ovande, Lucas, William, Marcos, Vinícius apresentarão o teatro de fantoches: SINCERIDADE X PRECONCEITO, em inglês e a aluna Natasha fará a tradução – Coordenação: Profª Maria Rosélia..

• Alunas da mesma série : Tayara, Sílvia e Erica apresentarão seus cartazes
• A aluna Josimere da 5ª 01, irá apresentar uma poesia sobre a “Sinceridade”. O aluno Joanathan apresentara seu cartaz e os demais alunos complementarão com a apresentação das bandeiras desenhadas sobre o tema, com o acróstico, confeccionadas por eles. Coordenação Profª Cristiane

• Os alunos da 8ª série 01 apresentarão o “Mural da Sinceridade” – Coordenação do Profº Juliano.

 O aluno Fernando (DA) apresentará na Linguagem de Sinais o acróstico “Sinceridade” – Coordenação Profª Arilda

 Os alunos farão a distribuição dos botons confeccionados por eles – Coordenação das Profªs Odinéia e Rosana.

 As alunas: Alana, Gabriely, Nahuana, Francieli e Janelise apresentam coreografia, com a música: “Meus Planos” – Coordenação Profª Odinéia.

• Os alunos: Juliete, Tabata, Antônia e Cassiano da 4ª série 01 apresentarão o jogral “Sinceridade” de autoria de Malba Tahan – Coordenação: Profª Romilde

• Alunos da 2ª 01 e 02 do EPI, apresentam trabalho sobre Sinceridade – Coordenação Profª Terezinha

Vespertino:
• Abertura : Diretora Nádia
• Os alunos da 5ª série 03 cantarão a música “Pais e Filhos”. Coordenação – Odinéia e Jucélio
• Da 5ª série 04: Luiz, Alex, Thays, Pámela e Mayara apresentarão um cartaz. Coordenação – Profª Odinéia

• O aluno Jessé da 6ª série 02 fará a leitura sobre Sinceridade e demais alunos apresentarão o cartaz e camisetas pintadas – Profª Odinéia.

• Com a coordenação dos Profºs Jucélio e Marcelo, os alunos da 7ª série 02 cantarão a musica “PRÁ SER SINCERO”

• As alunas: Amaraly, Suelen. Jéssica e Joana (8ª 2) apresentarão a peça teatral “ A ROUPA NOVA DA RAINHA – Coordenação Profº Juliano

• Coreografia das alunas da 8ª série 2 : Música Compromisso. Alunas Jéssica, Joana, Amaraly, Suelen, Ana Gabriela e Aline. Coordenação Odinéia.

• Os alunos Felipe, Willian, Jackson e Jonatan da 4ª série 02 farão a leitura dôo JOGRAL, Sinceridade . Coordenação : Profª Romilde
• Os alunos da 4ª série 2 apresentará cartaz “Receita da Felicidade” – Coordenação : Romilde

• As alunas da 8ª série 1 apresentam a Coreografia, “Meus Planos”;
• A aluna Minéia da Sala de Recursos Visuais declamara a poesia Sinceridade . Coordenação : Profª Maria Emília.

Lançamento

Pilar

Murais

RELATÓRIO: EEB NEREU RAMOS

Itapoá, 14 de junho de 2006.

Relatório dos Trabalhos desenvolvidos na EEB NEREU RAMOS

Como forma de facilitar o desenvolvimento do Programa "O Caráter Conta" na escola, após o repasse feito aos professores, estabelecemos um procedimento comum de trabalho envolvendo todas as turmas da escola e seus respectivos regentes. Cada professor ficou responsável em desenvolver atividades com os seus alunos de acordo com o pilar de cada mês.
Para propiciar um envolvimento maior entre os alunos, agrupamos as turmas em "chaves" para a apresentação e/ou vivência de cada pilar. Após o agrupamento, foram realizados sorteios, definindo qual turma será responsável em cada mês em compartilhar do Pilar com as outras turmas da sua "chave de trabalho".
Cada turma já sabendo qual a sua responsabilidade,, agenda com os outros professores, um dia e horário em que a atividade será realizada em conjunto com as outras turmas. É importante salientar que mesmo que uma turma não seja sorteada em determinado mês, ela e seu respectivo professor, ficarão responsáveis em realizar atividades e discussões na própria turma, independente de socialização aos demais, ou não.
Visando a socialização das informações entre os professores e alunos, criamos dois murais, sendo que um se encontra na sala dos professores, com orientações específicas com textos explicativos de cada pilar, apresentação e particularidades do programa, sorteios das turmas, sugestões de atividades, site do programa, fotos do repasse, calendário de início e término dos pilares, Comunicações Internas recebidas pela escola com relação ao programa entre outros. E outro, destinado aos alunos, Iocalizado no saguão da escola, lugar de grande circulação pelos alunos. Neste contém algumas informações em comum ao murai dos professores, além de um espaço destinado a fotos, parabenizando professores e turmas que se envolveram na construção das atividades.
Dentro desta dinâmica, demos início às atividades que se iniciaram com o Pilar da Sinceridade. Os professores propuseram suas formas de trabalho e associadas às idéias dos alunos, conseguiram efetivar um trabalho de qualidade. Tomaram como ponto de partida, discussões de textos e situações da atualidade, vivências da escola, família, comunidade e grupo de amigos em que vivem, e os valores por eles já adquiridos ao longo de sua caminhada.
As técnicas até aqui apresentadas foram: dinâmicas de grupo, exposições e discussões de conceitos, grupos de reflexões, música, e principalmente peças teatrais, sendo as quais os alunos demonstraram maior interesse em produzir. Todas representavam situações que acontecem em nosso dia-a-dia, na comunidade, na família, escola e grupos, estes relacionados à falta de sinceridade e suas conseqüências. Como conclusão, reflexões sobre estas atitudes, alertando e despertando à mudanças de atitudes, visando maior credibilidade e qualidade de vida ao ser humano.
Os professores puderam sentir através destes trabalhos, as mudanças internas que possivelmente foram geradas até aqui com o que foi desenvolvido. Partindo da observação de uma postura de resistência inicial de alguns alunos, até um comprometimento cada vez maior dos mesmos, que costumavam não ser muito "atuantes" em sala de aula (participação).
O nível de discussão foi elevado à medida que os alunos se dispuseram ao trabalho e tomaram consciência da necessidade de reflexão e revisão dos valores.
No início deste mês, recomeçamos o trabalho com o Pilar do Respeito. As atividades em sala de aula já começaram a ser discutidas e vivenciadas pelos alunos.
Segue em anexo algumas fotos dos trabalhos feitos pelos professores e alunos.

RELATÓRIO: EEF SENADOR RODRIGO LOBO

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO
GERENCIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR RODRIGO LOBO
Rua:Cuba, s/nº - Bairro: Jardim Sofia – Fone: (47) 3473-0347
Joinville – SC - CEP: 89.223-710

RELATÓRIO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
Título do Projeto: “O Caráter Conta”
Período de Execução: maio a junho de 2006

Professores Envolvidos:

Alessandra S. Fernandes
Dorotéa D. Gallucci
João José Fagundes
Sandra Voltz

Turmas Envolvidas: 1º a 8º séries do Ensino Fundamental

Após a realização de uma reunião pedagógica coordenada pela Assistente Técnico-pedagógico Michele V. M. C. Borges e pela professora Dorotéa Gallucci, no dia 25 de abril de 2006, para discussão sobre o projeto intitulado “O Caráter Conta” os professores acima mencionados iniciaram os trabalhos junto aos educandos de nossa Unidade Educacional.
A professora Dorotéa D. Gallucci da quarta série tem trabalhado cada um dos pilares que compõe aquele projeto durante a ministração das aulas de ensino religioso. Para que os alunos sintam-se livres para interagir com o tema em pauta neste período (sinceridade), esta professora tem se utilizado de vários textos e divertidas dinâmicas que constantemente motivam discussões saudáveis em sala.
O professor João José Fagundes ministra junto as séries do ginásio a disciplina de ensino religioso. Para trabalhar aquela temática, durante as aulas este professor procura incentivar o relato de situações que expressem a presença dos pilares durante a vida cotidiana dos educandos. Em uma das turmas em que ministra aulas, este educador trabalhou com histórias em quadrinhos sobre os pilares que permeiam o projeto “O Caráter Conta”, que também foram expostas nas paredes de cada sala.
A professora de matemática Alessandra S. Fernandes tem trabalhado constantemente este projeto junto a sétima série do Ensino Fundamental. Durante as aulas, esta educadora utiliza-se do interacionismo para motivar os alunos às discussões. Em sala de aula já foram realizadas oficinas para elaboração de cartazes sobre os pilares que integram aquele projeto, que posteriormente foram expostos no pátio a todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem escolar.
A professora de educação física Sandra Voltz em todas as aulas tem lembrado aos seus alunos a importância de solidificarmos em nossas relações interpessoais o sentimento de respeito aos outros e sempre agirmos de com sinceridade diante das situações que se apresentam em nossa vida diária. Isto já tem se mostrado bastante eficaz, na medida em que os atritos físicos e, principalmente os palavrões, que antes eram verbetes que poluíam as falas de nossos educandos, parecem agora ter diminuído consideravelmente.
Por fim, faz-se importante salientar que alguns professores ainda levarão as discussões deste projeto durante o período letivo de 2006, enquanto outros não se mostraram muito receptivos.

Michele Vanessa Minski Carneiro Borges
Assistente Técnico-pedagógico

SINCERIDADE: EEB JOÃO ROCHA

E.E.B.PROFESSOR JOÃO ROCHA
Diretora: Maria Isabel S. A. Krummenauer
Assessora: Nadja Luciane R. Backes
Orientadora: Emília Dalziza da Silva
Assistentes Téc. Pedagógicas:
Joana Ap. P. Durando
Josiane Ap. J. Joaquim


Relatório das ações desenvolvidas no Programa O Caráter Conta:

As professoras das 3ª e 4ª séries da EEB Prof. João Rocha, estão desenvolvendo o Pilar Sinceridade com seus alunos através de músicas, histórias, debates, dramatizações, etc, enfatizando principalmente o tema “MENTIRA” e mostrando que a verdade e a honestidade sempre são mais valiosas e importantes.

Atividades realizadas:

• Histórias contadas e ouvidas em CD:
- O sonho de Gustavo.
- O portal da virtude.
- Chico Bento e suas mentiras.

• Músicas trabalhadas:
- Mentira não está com nada.
- O lobo, o lobo.

• Debates.
• Dramatizações.
• Montagem e escrita de uma história em quadrinhos.
• Criação de frases, slogans.
• Cartazes.
• Avaliação da sala de aula e de si mesmo.
• Questões relacionando o Pilar Sinceridade com o Projeto Afrodescendência
• Vídeo.

Estratégias:

- CD A magia das virtudes.
- CD Colorindo o mundo.
- Gibi do Chico Bento.
- Filme: Vista a minha pele.

- Segue em anexo, algumas fotos e os conteúdos desenvolvidos em sala de aula:

Música: Mentira não está com nada.

Olha a mentira aí! Vai embora, some daqui!
Você já sabe, já aprendeu que mentir é coisa feia, é uma grande fria.
Não está com nada não,
Não está com nada não,
A mentira é uma grande cilada, é pura ilusão.
Sai fora dela enquanto é tempo, constrói um mundo novo,
Cheio de verdade, sinceridade e luz no coração!

Refrão

Levantando uma mão, agora a outra,
Batendo palmas,
Batendo os pés.
A mentira – um passo para trás.
A verdade e a honestidade – um passo para frente.
Assim, sem falsidade, o mundo fica contente.
Olha a mentira aí! Vai embora, some daqui!
Você já sabe, já aprendeu que mentir é coisa feia, é uma grande fria.
Não está com nada não,
Não está com nada não,
A mentira é uma grande cilada, é pura ilusão.
Sai fora dela enquanto é tempo, constrói um mundo novo,
Cheio de verdade, sinceridade e luz no coração!

Refrão

Levantando um pé, agora o outro,
Mão na cintura,
Dá uma voltinha.
A mentira – um passo para trás.
A verdade e a honestidade – um passo para frente.
Assim, sem falsidade, o mundo fica contente.

História e Música: O lobo, o lobo.

Certa vez um pastor menino
Cuidava das ovelhas de seu pai
Levou-as ao alto de uma colina
Protegendo-as de outros animais.

Sozinho e sem nenhum amigo
Sentado com as ovelhas, na solidão.
Decidiu inventar um perigo
Para atrair alguma atenção.
Refrão 1

Lobo! Lobo!
Lá da vila alguém ouvira
Socorro, o lobo!
Era tudo uma mentira.
Lobo! Gritava o menino a fingir
Pra atrair a atenção
Resolveu então mentir.

Os homens correram pra salvar o menino
Trouxeram quase a cidade inteira
Mas chegando lá, ele estava rindo...
Não tem lobo nenhum...
Foi só uma brincadeira.

Os homens voltaram desapontados
Com o que o menino fez
Mas o menino dias mais tarde
Começou a gritar mais uma vez.

Refrão 2

Lobo! Lobo!
Lá da vila alguém ouvira
Socorro, o lobo!
Era tudo uma mentira.
Lobo! Gritava o menino a fingir
Pra atrair a atenção
Resolveu então mentir.
Uma, duas, três vezes os homens vieram.
Pra descobrir que era outra mentira
Até que um dia um lobo mesmo apareceu
Ele gritou: Lobo!
Mas ninguém o socorreu.
Porque das outras vezes ele os enganou,
Dessa vez ninguém mais acreditou.
E as ovelhas se encheram de terror.
O lobo era muito grande pro pastor.
Oh, não...
Então, não grite...

Refrão 3

Lobo! Lobo!
Se não for verdade, amigo.
Não grite Lobo!
Pois mentira é um perigo.
O pastorzinho no final se arrependeu
Pois quando precisou de alguém, ninguém o socorreu.

Refrão 4

Não grite Lobo!
Se não for verdade, amigo.
Não grite Lobo!
Pois mentira é um perigo.
O pastorzinho no final se arrependeu
Pois quando precisou de alguém, ninguém o socorreu.
Quando precisou de alguém, ninguém o socorreu.

Texto: Ser Afrodescendente

Homem, ser livre, pensador,
Idealizador de sonhos, cidadão do mundo.
Criador de amor,
Nasce, independente de cor.
Veste uma roupa colorida,
Que entre brancas, negras, vermelhas e amarelas,
Se multiplicam.
Mas são peles,
Debaixo delas, homens.
Que apesar das diferenças,
Na essência, são todas iguais. (Alaíde Santos).

Agora, usando sua sinceridade responda:

1- Você age de forma discriminatória?
2- Em que situação você é preconceituoso(a)?
3- Você já se colocou no lugar do outro ou sentiu a dor da discriminação?
4- O que é preciso fazer para mudar essa situação?

Avaliação realizada no final do 1º Bimestre

-Utilizando o que aprendemos sobre o PILAR SINCERIDADE, vamos fazer uma auto-avaliação:

1- Como foi o seu comportamento durante as aulas?
2- O que você acha das aulas?
3- A professora explica bem a matéria?
4- Qual o amigo que você não tolera?
5- O que você pode fazer para ajudá-lo?
6- Você conversa nas aulas?
7- Como é a professora?
8- Qual a matéria que você mais gosta?
9- Qual é a matéria que você não gosta?
10- Se você pudesse escolher a sala e a professora, qual seria?
11- No que a professora deve mudar?


Professoras envolvidas:

Maria Luiza F. Coelho
Rita de Cássia Prim

RELATÓRIO: EEB ELPÍDIO BARBOSA

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA
E.E.B.DR. ELPÍDIO BARBOSA
RUA INAMBÚ – 3.290 – JOINVILLE – SC
FONE – (47) 3473-5023 - e-mail eebelpidiobarbosa@sed.sc.gov.br

RELATÓRIO

Antes de iniciarmos o projeto “O Caráter Conta”, já vínhamos trabalhando como os alunos de 5ª a 8ª séries o 9º Concurso Nacional de Frases com o projeto MEC/Nestlé referente à valorização de crianças e adolescentes, que tinha como objetivo estimular os alunos a uma reflexão sobre os Valores Humanos na concepção de crianças e adolescentes em sala de aula.
Os alunos em equipe confeccionaram cartazes e frases sobre respeito, amizade, honestidade, justiça e solidariedade, no qual foram expostos em toda escola e no final foram escolhidos as melhores frases com um prêmio para os alunos vencedores. Com isso, houve uma sensibilização para darmos início ao Projeto “O Caráter Conta”.
Nos dias 26 e 27 de abril foi feito o repasse do curso aos professores de Pré a 8ª séries da seguinte maneira: dividimos o grupo em duas etapas, turno matutino e vespertino. Distribuímos aos professores uma pequena apostila contendo todos os pilares do “Caráter Conta” e trabalhamos de forma expositiva e dialogada, bem como, dinâmicas referentes aos pilares.
A sala foi decorada com as cores dos pilares e na hora do lanche foi servida gelatina, também com as cores dos pilares e no decorrer do repasse cada comentários dos professores foram distribuídos bombons, balas sempre de acordo com as cores dos pilares.
Os professores trabalharão de forma interdisciplinar com os alunos de acordo com o cronograma dos pilares que ficará fixado no mural da sala dos professores (cronograma encaminhado pela GEECT).
Durante os meses de Maio e Junho foi trabalhado o primeiro pilar: SINCERIDADE, onde os alunos assistiram os Filmes - “A grande mentira” e “Você é meu”. Foi feito debates entre os alunos e nas séries iniciais, uma releitura através de desenhos. As 4ªs séries juntamente com a professora, confeccionaram uma coluna, com águias no alto e uma cobra rastejando representando a sinceridade. A professora brincou de amigo secreto e cada aluno escreveu uma mensagem no verso da águia e entregou para o amigo. Também foram formadas equipes que confeccionaram histórias em quadrinhos referente ao tema e os alunos visitaram outras salas e contaram suas histórias.

OBS – No mês de Julho trabalharemos o RESPEITO..

Em anexo fotos que registraram cada momento (repasse e atividades com alunos).