SINCERIDADE: EEB ALBANO SCHMIDT

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ALBANO SCHMIDT

O CARÁTER CONTA

RELATÓRIOS DO PRIMEIRO PILAR:

SINCERIDADE


Joinville 2006

Pré – escola
Apresentação do Projeto “O Caráter Conta”
1º Pilar – Sinceridade
1º Passo – Apresentar o Pilar ( sua forma e cor), explicar o porquê da cor – comentar também o porquê do pilar; é ele que dá sustentação, é o alicerce. Portanto o Pilar Sinceridade é um dos alicerces que o nosso caráter deve ter.

2º Atividade Árvore da Sinceridade – Em uma folha sulfite pedi para que os alunos desenhassem uma das suas mãos, depois recortassem e pintassem.
Após recortarem as mãos de papel , fizemos um caule e montamos uma árvore com estas mãos , antes foi perguntado aos alunos: O que uma pessoa de bom caráter, não faz? Uma sincera ela?
Exemplos dados: não mente, não rouba, não critica, não machuca os colegas, promete somente o que pode cumprir.Cada um escreveu na sua mão um exemplo e pregou na árvore.
Por último foi fixada a palavra Sinceridade passando no quadro e os alunos escreveram de várias cores e várias vezes.

1ª Série

Relatório sobre o pilar Sinceridade

Professora: Karla Magalhães.

1. Explicação sobre o significado da palavra segundo o dicionário.

2. Reflexão

SINCERIDADE
Sinceridade ainda existe,
ela não é qualidade abstrata.
Acredito nas pessoas sinceras,
por mais que doa,
arrebente,
machuque
ou magoe.

A sinceridade constrói:
amizades, amores, paixões...
Mas quando é enrustida,
provoca desilusões,
dessas que derrubam qualquer um
até o chão da mediocridade,
que vai além do solo material.

Sou dessas que caem,
todavia, sei levantar depressa.
Mesmo fraca, reconsidero a situação
e parto para ir em busca da solução:
Gente.
Eu sou carente de gente.
Nem todo ser humano é gente,
mas toda gente é ser humano.

Quando a racionalidade domina,
a névoa encobre a emoção de cada um,
e eu não vou encobrir a minha.
Procuro o equilíbrio,
dois e dois são quatro,
mas quatro são diferentes

É importante negar,
razão mal empregada só gera distúrbio.
O poder é emocional,
mas só chega ao poder
quem voa incessantemente da razão.
Por isso, a razão pura não me satisfaz.

Eu quero um pouco de tudo.
Eu não quero poder, quero respeito.
Eu não sou boba da corte intencionalmente,
apenas liberei aquilo que todos escondem,
liberei a minha personalidade.
Mostrei às pessoas algo que somente,
há tempos, eu mesma via no espelho

Eu sou por todos, às vezes, mais que por mim.
Sou pela diferença consciente
e pela igualdade de direitos e deveres.
Sou pela revolução dos costumes
e pela preservação da vida.
Não na mediocridade que se encontra,
mas na maravilha que ela é.
(autor desconhecido)

3. Jogo das fichas

Cada aluno recebe 20 fichas com vários tipos de alimentos. Um em cada ficha. A professora fala: cenoura, eles baixam as fichas que tiverem cenoura, a professora fala: espinafre, eles baixam a ficha que tiver espinafre.
O aluno que tiver menos ficha ganha pontos e então fica sendo o campeão daquela rodada.
Como a professora não confere vai ser “natural” a maioria dos alunos abaixarem fichas sem o alimento citado estar em sua mão.
Ela faz uma última rodada valendo bombons e recebe o bombom quem tiver com mais fichas na mão.
Objetivo: Ganharam tantos alunos que foram sinceros.
Falar que os alunos que baixaram as fichas poderiam estar sendo sinceros também,mas aqueles alunos que ficaram com maior número de fichas não haveria sombra de dúvidas de que foram sinceros mesmo.


2ª Série
Relatório sobre o pilar sinceridade
Professora: Jane
Após apresentar aos alunos o que representa o pilar Sinceridade a professora propôs aos alunos para realizarem uma história em quadrinhos com o tema: Sinceridade.
As histórias surpreenderam a professora, pois foram criativas e as crianças se interessaram pelo tema.
Em uma segunda oportunidade a professora deu uma situação de um jogo de bafo, onde um amiguinho trapaceia passando cola na mão, as crianças tomaram diversas decisões em relação à trapaça.

3ª Série

Relatório do pilar Sinceridade
Professor: Jamir
O professor apresentou o programa O Caráter Conta e iniciou o trabalho com Pilar da Sinceridade explicando o porquê da cor azul.Fez leituras, debates e pesquisou no dicionário a palavra sinceridade com as crianças.
O professor pediu para que com a ajuda dos pais montassem 10 itens da Sinceridade Familiar
Na segunda etapa foi pedido as crianças para escrever em um papel uma sinceridade que deveria ser praticada na escola, após todos escreverem foi confeccionado um mural.
Em outro momento o professor pediu para que as crianças criassem uma frase com a palavra Sinceridade, uma delas que chamou a atenção foi: A sinceridade é difícil de encontrar e fácil de perder.
Após trabalhar com as crianças a Música Abalou da Ivete Sangalo, foi pedido a elas para criar uma poesia com o título Sinceridade.
Como as crianças gostaram do que foi feito em relação ao Pilar azul da sinceridade foi proposto a elas para apresentarem as outras turmas o seu trabalho.
Foram reunidas as turmas de 1ª a 4ª série e apresentado os textos, poemas e frases criadas pelas crianças.
Para finalizar todos cantaram a música Abalou da Ivete Sangalo.


4ª Série

Relatório do pilar Sinceridade
Professora: Clarite
1º Passo: Apresentação do Programa “ O Caráter Conta”
Após foi apresentado as crianças o Pilar (sua forma e cor), explicar o porquê da cor – comentar também o porquê do pilar; é ele que dá sustentação, é o alicerce.
Após a explicação a professora pediu para os alunos montarem um acróstico com a palavra Sinceridade.


Relatório do Pilar Sinceridade

Professora: Andressa 5ª a 8ª Série Vespertino

O planejamento realizado para o projeto “ O Caráter Conta”, teve como tema “Sinceridade”, um dos pilares do projeto. Sinceridade é um tema pouco trabalhado em sala de aula e nas próprias escolas e é um elemento importante para trabalhar com o educando.
O professor pode ir além do papel de ensinar as matérias do currículo escolar. O objetivo é estabelecer e estreitar laços afetivos sociais entre aluno e professor.
A meta de acordo com as idéias que tive juntamente com os alunos foi visar o desenvolvimento da expressão oral e ampliação do tema. Todos tiveram oportunidade de falar (acontecimentos da vida real e até novidades imaginárias foram bem aceitas). Preparamos um trabalho, onde aprendemos à importância da sinceridade, mostrando também a importância de cada tópico (honestidade, integridade, cumprir com a palavra e lealdade). Pensamos como seria importante trabalhar o pilar através de uma dinâmica, como histórias, poemas, desenhos, palavras e figuras através de cartazes. A sala foi dividida em grupos de quatro, cada grupo com um tópico. Os alunos levaram para a sala de aula uma cartolina, tesoura, cola, caneta, figuras, poemas e frases para serem colados nos cartazes a serem trabalhados. O uso de histórias facilitou o nosso planejamento, tornando a aprendizagem do aluno mais dinâmica.
O propósito foi alcançado com sucesso, dúvidas foram tiradas e sugestões foram aceitas. Durantes as atividades houve interação de todos e tive um bom resultado.

6ª, 7ª e 8ª Série Matutino

Relatório do Pilar Sinceridade
Professora: Salete Ciências

Após apresentar o Programa “O Caráter Conta” para os alunos, a professora iniciou o trabalho com o Pilar Sinceridade dialogando com os alunos o Tema: Você já passou por uma situação onde alguém duvidou de sua sinceridade? A conversa foi longa e as várias situações citadas foram debatidas entre a professora e os alunos.
Após o debate a professora lançou a idéia de criar uma poesia, um teatro, uma música, um jogo relacionado ao Pilar Sinceridade.
Algumas atividades desenvolvidas abaixo:

Poesia

SINCERIDADE

Sinceridade rima com humildade, honestidade
...Diga a verdade , sempre a verdade
Para nutrir uma amizade diga a verdade
Já é tarde, acaba de perder, só para não fazer sofrer.

Coragem rima com aprendizagem,
Vantagem...
...Quer mudança, tenha esperança
Amizade em abundância, é total confiança.

Coração rima com emoção, reputação...
...Nunca digas mentiras apenas para
Fazer sorrir, as vezes derramar lágrimas
É melhor do que mentir
Vencedores rima com amores, valores...
...Palavras apenas palavras, palavras
Pequenas que ferem, machucam no
Momento, mas tenta em seu pensamento
O amanhã será um tremendo encantamento.

Ser sincero não rima nenhum pouco com...
...Falcidez, mentiras, muito menos com
honestidade, a pessoa que é transparente
tem mente, tem bom coração e nunca
vai se afogar em solidão.

Autores:

Diego Eduardo
Fernanda
Kely Roberta

TEATRO: Ainda é possível ser honesto.
Uéverton estava saindo do banco com uma quantia alta de dinheiro, resolve guarda-lo, mas sem perceber seu dinheiro cai no chão.
Halisson que também estava saindo do banco acha o dinheiro no chão, Rodrigo seu amigo pára para conversar com ele e diz: Onde você achou tanto dinheiro?
E Halisson diz no chão, mas já vou procurar seu dono.
Vitor que estava passando pela rua , sem querer acaba escutando a conversa.
Mais tarde Uéverton encontra Vitor na rua e pergunta: Vitor, você não achou algum dinheiro na rua?
Vitor responde: não mas vi o Alisson achando dinheiro e uma quantia bem alta.
Uéverton fala: Então é meu, vamos atrás deles.
Mais tarde Uéverton, Vitor, Rodrigo e Halisson se encontram na rua e Uéverton diz: Halisson você achou dinheiro na rua?
Halisson responde: não.
Vitor fala: Achou sim que eu vi.
E Uéverton chama a polícia.
O policial fala: O que foi que aconteceu?
Uéverton Fala: Halisson roubou meu dinheiro.
Halisson fala: Não roubei eu iria devolver.
E Vitor fala: Não iria não.
Rodrigo fala: iria sim
Uéverton fala: eu quero meu dinheiro.
Halisson responde: Aqui está.
Policial: Tudo resolvido, vamos lá circulando.
Às vezes somos desonestos, mas há pessoas em nossas vidas sinceras que nos ajudam a consertar nossos erros.
Autores: Alan, Alina, Halisson, Rodrigo, Uéverton e Vitor.

A seguir algumas fotos das atividades:


TEATRO: AINDA É POSSÍVEL SER SINCERO



JOGO DA SINCERIDADE



JOGO DA MEMÓRIA DA SINCERIDADE


POESIA



RAP DA SINCERIDADE

SINCERIDADE: EEB VICTOR KONDER

Justificativa:
Necessidade de reavivar em nossos alunos, professores e comunidade escolar, os valores morais e éticos que formam e transformam o caráter e a conduta de todos enquanto cidadãos.

Objetivo:
Conscientizar nossa comunidade escolar no que diz respeito formação de caráter, seu valor e significado.

Metodologia:
Os professores estarão trabalhando com seus alunos os pilares que formam o caráter, desenvolvendo atividades, tais como: teatro, dança, música, brincadeiras, dinâmicas, pesquisas, decoração, cartazes, murais, poesias, acrósticos e outros, no intuito de fazê-los compreender a importância desses valores para sua formação e conduta.
A escola será decorada e destinará horário para as apresentações das atividades desenvolvidas pelos alunos. Também na homenagem cívica semanal, as turmas responsáveis desenvolverão as solenidades enfocando o pilar em questão, apresentando atividades.

Avaliação:
Os alunos serão avaliados em todas as disciplinas, considerando-se a participação nas atividades, desenvolvimento dos trabalhos e apresentações,

Desenvolvimento:
O repasse para os professores aconteceu em reunião pedagógica, onde a sala dos professores foi decorada com as cores dos pilares, predominando o azul e o amarelo, que são as cores correspondentes aos dois primeiros a serem trabalhados (sinceridade e respeito).
Foram repassados os objetivos do projeto e deu-se o início a um debate a cerca de como estes pilares poderiam ser desenvolvidos nos conteúdos específicos de cada disciplina.
Foi lido um texto de Marcel Armando Salaverry, e várias sugestões se seguiram.

Sinceridade
Taí uma coisa muito difícil para se definir, e até mesmo para se encontrar.
Como é difícil sermos sinceros. Existem ocasiões em que a verdade nos vem até a garganta mas, por educação, por respeito, a engolimos.
Por vezes, temos vontade de dizer uma série de besteiras para uma pessoa que merece ouvi-las, mas nos calamos para não criar uma situação ruim.
Isto quer dizer que não podemos ser sinceros? Bem... não é bem assim. Existem situações em que a sinceridade se impõe.
Por exemplo, nas questões de amizade. Com os amigos temos que ser sinceros. Sim, mas nem tanto, pois às vezes chegamos à conclusão de que a melhor maneira de conservarmos uma boa amizade é deixarmos prá lá alguma coisa.
Se, contudo, um amigo nos ofendeu voluntariamente ou não, é quando devemos usar de nossa sinceridade e, ao invés de simplesmente nos magoarmos e nos calarmos, devemos procurá-lo, fazendo com que ele veja sua inconveniência, e darmos a oportunidade para que ele explique a atitude e se desculpe. Isso é ser amigo. Mostrar um eventual erro, e dar-lhe a chance de uma explicação, pois entre amigos, nunca deve haver problemas pendentes..
Quantas vezes, inadvertidamente, magoamos alguém... quer seja por atos ou por palavras...
Como não podemos conhecer o íntimo de todas as pessoas que nos rodeiam, não podemos saber que determinadas atitudes, ou palavras, normais para nós, possam ofender ou magoar alguém. Como sair dessa ?
É o tipo da coisa impossível de ser evitada. Como poderemos conhecer o íntimo de todos que nos rodeiam?
Uma coisa é certa, como temos o dom da palavra e do pensamento, o que acho mais coerente e lógico, é que, se alguma coisa nos magoa, devemos com alguma habilidade, chamar a atenção de quem nos magoou, para que o mesmo não repita a mesma mancada (óbvio, não devemos ir "com os pés no peito"), pois não houve a intenção de magoar, foi simplesmente uma mancada, e elas são perdoáveis. Acho que ninguém pode dizer que nunca, jamais, em tempo algum, deu algum fora.
Agora, é lógico de que, sabedores de que tal atitude, tal palavra, tais termos vão magoar alguém, a repetição TEM que ser evitada. Existe a respeito, um célebre provérbio latino que diz: errare humanum est, e eu acrescento, repetirem errum, burrarum est.
Então, crianças, se alguém nos magoar, ou for inconveniente, o melhor a fazer é procurar esse alguém e ser franco. Tal atitude é muito melhor do que um afastamento inexplicável. Inexplicável, porque quem nos chateou, não está sabendo disso e, se não nos abrirmos, nunca ficará sabendo.
Outro ponto importante que muita gente "se esquece" de fazer, é reconhecer erros cometidos. Realmente, é difícil "dar o braço a torcer". Aquele tradicional : "Desculpe, eu estava errado", tem que sair a "forceps". Pouca gente gosta de admitir que errou..
Principalmente entre amigos não podem existir tais veleidades, senão deixa de existir a sinceridade, e, por tabela, a amizade vai pro espaço...
Quando existe o envolvimento amoroso então, a base de tudo TEM que ser a sinceridade, se quisermos que a relação seja duradoura. O amor resiste bem menos do que a amizade a atitudes dúbias. Namorados não costumam esquecer as falsetas.
Agora convenhamos, uma vez que existe um ditado que diz que "a mentira tem pernas curtas", não seria mais fácil usar-se a sinceridade do que ficar inventando histórias?
Aos "Pinóquios" deste mundo, recomendo usar a criatividade para as coisas boas da vida. Como? Para você a melhor coisa da vida é fazer uma sacanagem? Então continue, até sentir na própria pele como é chato ser sacaneado...
E como são importantes as boas e sinceras amizades. Sentindo que o amigo (a) é uma pessoa sincera e confiável, pedimos auxílio, fazemos confidências, pois sabemos que do outro lado existe alguém cuja franqueza e amizade nos permite certos desabafos. Não tenham dúvidas de que isso é tão bom para um lado, quanto para o outro., pois é muito bom saber-se que outras pessoas confiam em nós.
A sinceridade é que ajuda a manter as boas amizades.
(Marcial Armando Salaverry)

Ficou estabelecido que no 1º dia do mês de junho, serão apresentados os trabalhos desenvolvidos pelos alunos e que nas homenagens cívicas semanais, no decorrer do mês de maio, serão apresentadas atividades relacionadas ao pilar em questão (sinceridade).
Os pilares da escola serão decorados, bem como as salas de aula e demais dependências.
Podemos ainda citar uma atividade que está sendo desenvolvida e que compõe o projeto, apesar de fazer parte do pilar da cidadania. Arrecadação de tijolos para a construção dos canteiros da horta escolar que está sendo estruturada.

No dia das apresentações do Pilar da Sinceridade, no qual todos os e professores foram convidados a virem vestidos na cor azul, inicialmente foi realizada na hora do lanche (neste dia especial), uma dinâmica coordenada pela assistente técnica pedagógica Terezinha, onde os professores deveriam escrever qualidades dos demais colegas em papel colado nas costas de cada colega enquanto tocava uma musica e todos dançavam e escreviam. Quando a musica parou todos leram as qualidades que os colegas escreveram e adivinha? A estima foi lá em cima! Todos confirmaram estarem sendo sinceros. Ao final todos receberam como lembrança do dia uma flor azul confeccionada em papel pela professora Romilde,


A partir daí os professores iniciaram as atividades com os alunos, que incluíram dança, música, teatro, decoração, confecção de cartazes, mural, questionário para estatística da sinceridade, poesia, acróstico, pintura de camisetas, reprodução do boton , entre outras.
O texto a seguir foi lido na abertura:


Questionário Sinceridade
Use de sua sinceridade e responda o questionário:
1) Você encontra uma carteira no pátio da escola. Procura saber de quem é o dono para entregá-la?
2) Você se compromete em colaborar com a escola em alguma campanha. Cumpre com sua palavra?
3) Você é testemunha de uma agressão sofrida por um colega. Relata a verdade dos fatos?
4) Você procura relacionar-se com pessoas que tenham os mesmos valores morais que os seus?
5) Você se considera um exemplo a ser seguido pelos outros?

Programa do Dia 1º de Junho
O CARÁTER CONTA
Pilar Sinceridade
Matutino

• Abertura – Diretora Nádia
• As alunas Eduarda, Ana Clara, Maria Clara, da 7ª série 1 e o aluno Jurandyr do Pr 01 – Profª Gilda, encenarão a peça : OPORTUNIDADE: Coordenação Profª Terezinha
´

• Da 6ª série 01, Victor, Ovande, Lucas, William, Marcos, Vinícius apresentarão o teatro de fantoches: SINCERIDADE X PRECONCEITO, em inglês e a aluna Natasha fará a tradução – Coordenação: Profª Maria Rosélia..

• Alunas da mesma série : Tayara, Sílvia e Erica apresentarão seus cartazes
• A aluna Josimere da 5ª 01, irá apresentar uma poesia sobre a “Sinceridade”. O aluno Joanathan apresentara seu cartaz e os demais alunos complementarão com a apresentação das bandeiras desenhadas sobre o tema, com o acróstico, confeccionadas por eles. Coordenação Profª Cristiane

• Os alunos da 8ª série 01 apresentarão o “Mural da Sinceridade” – Coordenação do Profº Juliano.

 O aluno Fernando (DA) apresentará na Linguagem de Sinais o acróstico “Sinceridade” – Coordenação Profª Arilda

 Os alunos farão a distribuição dos botons confeccionados por eles – Coordenação das Profªs Odinéia e Rosana.

 As alunas: Alana, Gabriely, Nahuana, Francieli e Janelise apresentam coreografia, com a música: “Meus Planos” – Coordenação Profª Odinéia.

• Os alunos: Juliete, Tabata, Antônia e Cassiano da 4ª série 01 apresentarão o jogral “Sinceridade” de autoria de Malba Tahan – Coordenação: Profª Romilde

• Alunos da 2ª 01 e 02 do EPI, apresentam trabalho sobre Sinceridade – Coordenação Profª Terezinha

Vespertino:
• Abertura : Diretora Nádia
• Os alunos da 5ª série 03 cantarão a música “Pais e Filhos”. Coordenação – Odinéia e Jucélio
• Da 5ª série 04: Luiz, Alex, Thays, Pámela e Mayara apresentarão um cartaz. Coordenação – Profª Odinéia

• O aluno Jessé da 6ª série 02 fará a leitura sobre Sinceridade e demais alunos apresentarão o cartaz e camisetas pintadas – Profª Odinéia.

• Com a coordenação dos Profºs Jucélio e Marcelo, os alunos da 7ª série 02 cantarão a musica “PRÁ SER SINCERO”

• As alunas: Amaraly, Suelen. Jéssica e Joana (8ª 2) apresentarão a peça teatral “ A ROUPA NOVA DA RAINHA – Coordenação Profº Juliano

• Coreografia das alunas da 8ª série 2 : Música Compromisso. Alunas Jéssica, Joana, Amaraly, Suelen, Ana Gabriela e Aline. Coordenação Odinéia.

• Os alunos Felipe, Willian, Jackson e Jonatan da 4ª série 02 farão a leitura dôo JOGRAL, Sinceridade . Coordenação : Profª Romilde
• Os alunos da 4ª série 2 apresentará cartaz “Receita da Felicidade” – Coordenação : Romilde

• As alunas da 8ª série 1 apresentam a Coreografia, “Meus Planos”;
• A aluna Minéia da Sala de Recursos Visuais declamara a poesia Sinceridade . Coordenação : Profª Maria Emília.

Lançamento

Pilar

Murais

RELATÓRIO: EEB NEREU RAMOS

Itapoá, 14 de junho de 2006.

Relatório dos Trabalhos desenvolvidos na EEB NEREU RAMOS

Como forma de facilitar o desenvolvimento do Programa "O Caráter Conta" na escola, após o repasse feito aos professores, estabelecemos um procedimento comum de trabalho envolvendo todas as turmas da escola e seus respectivos regentes. Cada professor ficou responsável em desenvolver atividades com os seus alunos de acordo com o pilar de cada mês.
Para propiciar um envolvimento maior entre os alunos, agrupamos as turmas em "chaves" para a apresentação e/ou vivência de cada pilar. Após o agrupamento, foram realizados sorteios, definindo qual turma será responsável em cada mês em compartilhar do Pilar com as outras turmas da sua "chave de trabalho".
Cada turma já sabendo qual a sua responsabilidade,, agenda com os outros professores, um dia e horário em que a atividade será realizada em conjunto com as outras turmas. É importante salientar que mesmo que uma turma não seja sorteada em determinado mês, ela e seu respectivo professor, ficarão responsáveis em realizar atividades e discussões na própria turma, independente de socialização aos demais, ou não.
Visando a socialização das informações entre os professores e alunos, criamos dois murais, sendo que um se encontra na sala dos professores, com orientações específicas com textos explicativos de cada pilar, apresentação e particularidades do programa, sorteios das turmas, sugestões de atividades, site do programa, fotos do repasse, calendário de início e término dos pilares, Comunicações Internas recebidas pela escola com relação ao programa entre outros. E outro, destinado aos alunos, Iocalizado no saguão da escola, lugar de grande circulação pelos alunos. Neste contém algumas informações em comum ao murai dos professores, além de um espaço destinado a fotos, parabenizando professores e turmas que se envolveram na construção das atividades.
Dentro desta dinâmica, demos início às atividades que se iniciaram com o Pilar da Sinceridade. Os professores propuseram suas formas de trabalho e associadas às idéias dos alunos, conseguiram efetivar um trabalho de qualidade. Tomaram como ponto de partida, discussões de textos e situações da atualidade, vivências da escola, família, comunidade e grupo de amigos em que vivem, e os valores por eles já adquiridos ao longo de sua caminhada.
As técnicas até aqui apresentadas foram: dinâmicas de grupo, exposições e discussões de conceitos, grupos de reflexões, música, e principalmente peças teatrais, sendo as quais os alunos demonstraram maior interesse em produzir. Todas representavam situações que acontecem em nosso dia-a-dia, na comunidade, na família, escola e grupos, estes relacionados à falta de sinceridade e suas conseqüências. Como conclusão, reflexões sobre estas atitudes, alertando e despertando à mudanças de atitudes, visando maior credibilidade e qualidade de vida ao ser humano.
Os professores puderam sentir através destes trabalhos, as mudanças internas que possivelmente foram geradas até aqui com o que foi desenvolvido. Partindo da observação de uma postura de resistência inicial de alguns alunos, até um comprometimento cada vez maior dos mesmos, que costumavam não ser muito "atuantes" em sala de aula (participação).
O nível de discussão foi elevado à medida que os alunos se dispuseram ao trabalho e tomaram consciência da necessidade de reflexão e revisão dos valores.
No início deste mês, recomeçamos o trabalho com o Pilar do Respeito. As atividades em sala de aula já começaram a ser discutidas e vivenciadas pelos alunos.
Segue em anexo algumas fotos dos trabalhos feitos pelos professores e alunos.

RELATÓRIO: EEF SENADOR RODRIGO LOBO

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO
GERENCIA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR RODRIGO LOBO
Rua:Cuba, s/nº - Bairro: Jardim Sofia – Fone: (47) 3473-0347
Joinville – SC - CEP: 89.223-710

RELATÓRIO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
Título do Projeto: “O Caráter Conta”
Período de Execução: maio a junho de 2006

Professores Envolvidos:

Alessandra S. Fernandes
Dorotéa D. Gallucci
João José Fagundes
Sandra Voltz

Turmas Envolvidas: 1º a 8º séries do Ensino Fundamental

Após a realização de uma reunião pedagógica coordenada pela Assistente Técnico-pedagógico Michele V. M. C. Borges e pela professora Dorotéa Gallucci, no dia 25 de abril de 2006, para discussão sobre o projeto intitulado “O Caráter Conta” os professores acima mencionados iniciaram os trabalhos junto aos educandos de nossa Unidade Educacional.
A professora Dorotéa D. Gallucci da quarta série tem trabalhado cada um dos pilares que compõe aquele projeto durante a ministração das aulas de ensino religioso. Para que os alunos sintam-se livres para interagir com o tema em pauta neste período (sinceridade), esta professora tem se utilizado de vários textos e divertidas dinâmicas que constantemente motivam discussões saudáveis em sala.
O professor João José Fagundes ministra junto as séries do ginásio a disciplina de ensino religioso. Para trabalhar aquela temática, durante as aulas este professor procura incentivar o relato de situações que expressem a presença dos pilares durante a vida cotidiana dos educandos. Em uma das turmas em que ministra aulas, este educador trabalhou com histórias em quadrinhos sobre os pilares que permeiam o projeto “O Caráter Conta”, que também foram expostas nas paredes de cada sala.
A professora de matemática Alessandra S. Fernandes tem trabalhado constantemente este projeto junto a sétima série do Ensino Fundamental. Durante as aulas, esta educadora utiliza-se do interacionismo para motivar os alunos às discussões. Em sala de aula já foram realizadas oficinas para elaboração de cartazes sobre os pilares que integram aquele projeto, que posteriormente foram expostos no pátio a todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem escolar.
A professora de educação física Sandra Voltz em todas as aulas tem lembrado aos seus alunos a importância de solidificarmos em nossas relações interpessoais o sentimento de respeito aos outros e sempre agirmos de com sinceridade diante das situações que se apresentam em nossa vida diária. Isto já tem se mostrado bastante eficaz, na medida em que os atritos físicos e, principalmente os palavrões, que antes eram verbetes que poluíam as falas de nossos educandos, parecem agora ter diminuído consideravelmente.
Por fim, faz-se importante salientar que alguns professores ainda levarão as discussões deste projeto durante o período letivo de 2006, enquanto outros não se mostraram muito receptivos.

Michele Vanessa Minski Carneiro Borges
Assistente Técnico-pedagógico

SINCERIDADE: EEB JOÃO ROCHA

E.E.B.PROFESSOR JOÃO ROCHA
Diretora: Maria Isabel S. A. Krummenauer
Assessora: Nadja Luciane R. Backes
Orientadora: Emília Dalziza da Silva
Assistentes Téc. Pedagógicas:
Joana Ap. P. Durando
Josiane Ap. J. Joaquim


Relatório das ações desenvolvidas no Programa O Caráter Conta:

As professoras das 3ª e 4ª séries da EEB Prof. João Rocha, estão desenvolvendo o Pilar Sinceridade com seus alunos através de músicas, histórias, debates, dramatizações, etc, enfatizando principalmente o tema “MENTIRA” e mostrando que a verdade e a honestidade sempre são mais valiosas e importantes.

Atividades realizadas:

• Histórias contadas e ouvidas em CD:
- O sonho de Gustavo.
- O portal da virtude.
- Chico Bento e suas mentiras.

• Músicas trabalhadas:
- Mentira não está com nada.
- O lobo, o lobo.

• Debates.
• Dramatizações.
• Montagem e escrita de uma história em quadrinhos.
• Criação de frases, slogans.
• Cartazes.
• Avaliação da sala de aula e de si mesmo.
• Questões relacionando o Pilar Sinceridade com o Projeto Afrodescendência
• Vídeo.

Estratégias:

- CD A magia das virtudes.
- CD Colorindo o mundo.
- Gibi do Chico Bento.
- Filme: Vista a minha pele.

- Segue em anexo, algumas fotos e os conteúdos desenvolvidos em sala de aula:

Música: Mentira não está com nada.

Olha a mentira aí! Vai embora, some daqui!
Você já sabe, já aprendeu que mentir é coisa feia, é uma grande fria.
Não está com nada não,
Não está com nada não,
A mentira é uma grande cilada, é pura ilusão.
Sai fora dela enquanto é tempo, constrói um mundo novo,
Cheio de verdade, sinceridade e luz no coração!

Refrão

Levantando uma mão, agora a outra,
Batendo palmas,
Batendo os pés.
A mentira – um passo para trás.
A verdade e a honestidade – um passo para frente.
Assim, sem falsidade, o mundo fica contente.
Olha a mentira aí! Vai embora, some daqui!
Você já sabe, já aprendeu que mentir é coisa feia, é uma grande fria.
Não está com nada não,
Não está com nada não,
A mentira é uma grande cilada, é pura ilusão.
Sai fora dela enquanto é tempo, constrói um mundo novo,
Cheio de verdade, sinceridade e luz no coração!

Refrão

Levantando um pé, agora o outro,
Mão na cintura,
Dá uma voltinha.
A mentira – um passo para trás.
A verdade e a honestidade – um passo para frente.
Assim, sem falsidade, o mundo fica contente.

História e Música: O lobo, o lobo.

Certa vez um pastor menino
Cuidava das ovelhas de seu pai
Levou-as ao alto de uma colina
Protegendo-as de outros animais.

Sozinho e sem nenhum amigo
Sentado com as ovelhas, na solidão.
Decidiu inventar um perigo
Para atrair alguma atenção.
Refrão 1

Lobo! Lobo!
Lá da vila alguém ouvira
Socorro, o lobo!
Era tudo uma mentira.
Lobo! Gritava o menino a fingir
Pra atrair a atenção
Resolveu então mentir.

Os homens correram pra salvar o menino
Trouxeram quase a cidade inteira
Mas chegando lá, ele estava rindo...
Não tem lobo nenhum...
Foi só uma brincadeira.

Os homens voltaram desapontados
Com o que o menino fez
Mas o menino dias mais tarde
Começou a gritar mais uma vez.

Refrão 2

Lobo! Lobo!
Lá da vila alguém ouvira
Socorro, o lobo!
Era tudo uma mentira.
Lobo! Gritava o menino a fingir
Pra atrair a atenção
Resolveu então mentir.
Uma, duas, três vezes os homens vieram.
Pra descobrir que era outra mentira
Até que um dia um lobo mesmo apareceu
Ele gritou: Lobo!
Mas ninguém o socorreu.
Porque das outras vezes ele os enganou,
Dessa vez ninguém mais acreditou.
E as ovelhas se encheram de terror.
O lobo era muito grande pro pastor.
Oh, não...
Então, não grite...

Refrão 3

Lobo! Lobo!
Se não for verdade, amigo.
Não grite Lobo!
Pois mentira é um perigo.
O pastorzinho no final se arrependeu
Pois quando precisou de alguém, ninguém o socorreu.

Refrão 4

Não grite Lobo!
Se não for verdade, amigo.
Não grite Lobo!
Pois mentira é um perigo.
O pastorzinho no final se arrependeu
Pois quando precisou de alguém, ninguém o socorreu.
Quando precisou de alguém, ninguém o socorreu.

Texto: Ser Afrodescendente

Homem, ser livre, pensador,
Idealizador de sonhos, cidadão do mundo.
Criador de amor,
Nasce, independente de cor.
Veste uma roupa colorida,
Que entre brancas, negras, vermelhas e amarelas,
Se multiplicam.
Mas são peles,
Debaixo delas, homens.
Que apesar das diferenças,
Na essência, são todas iguais. (Alaíde Santos).

Agora, usando sua sinceridade responda:

1- Você age de forma discriminatória?
2- Em que situação você é preconceituoso(a)?
3- Você já se colocou no lugar do outro ou sentiu a dor da discriminação?
4- O que é preciso fazer para mudar essa situação?

Avaliação realizada no final do 1º Bimestre

-Utilizando o que aprendemos sobre o PILAR SINCERIDADE, vamos fazer uma auto-avaliação:

1- Como foi o seu comportamento durante as aulas?
2- O que você acha das aulas?
3- A professora explica bem a matéria?
4- Qual o amigo que você não tolera?
5- O que você pode fazer para ajudá-lo?
6- Você conversa nas aulas?
7- Como é a professora?
8- Qual a matéria que você mais gosta?
9- Qual é a matéria que você não gosta?
10- Se você pudesse escolher a sala e a professora, qual seria?
11- No que a professora deve mudar?


Professoras envolvidas:

Maria Luiza F. Coelho
Rita de Cássia Prim

RELATÓRIO: EEB ELPÍDIO BARBOSA

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA
E.E.B.DR. ELPÍDIO BARBOSA
RUA INAMBÚ – 3.290 – JOINVILLE – SC
FONE – (47) 3473-5023 - e-mail eebelpidiobarbosa@sed.sc.gov.br

RELATÓRIO

Antes de iniciarmos o projeto “O Caráter Conta”, já vínhamos trabalhando como os alunos de 5ª a 8ª séries o 9º Concurso Nacional de Frases com o projeto MEC/Nestlé referente à valorização de crianças e adolescentes, que tinha como objetivo estimular os alunos a uma reflexão sobre os Valores Humanos na concepção de crianças e adolescentes em sala de aula.
Os alunos em equipe confeccionaram cartazes e frases sobre respeito, amizade, honestidade, justiça e solidariedade, no qual foram expostos em toda escola e no final foram escolhidos as melhores frases com um prêmio para os alunos vencedores. Com isso, houve uma sensibilização para darmos início ao Projeto “O Caráter Conta”.
Nos dias 26 e 27 de abril foi feito o repasse do curso aos professores de Pré a 8ª séries da seguinte maneira: dividimos o grupo em duas etapas, turno matutino e vespertino. Distribuímos aos professores uma pequena apostila contendo todos os pilares do “Caráter Conta” e trabalhamos de forma expositiva e dialogada, bem como, dinâmicas referentes aos pilares.
A sala foi decorada com as cores dos pilares e na hora do lanche foi servida gelatina, também com as cores dos pilares e no decorrer do repasse cada comentários dos professores foram distribuídos bombons, balas sempre de acordo com as cores dos pilares.
Os professores trabalharão de forma interdisciplinar com os alunos de acordo com o cronograma dos pilares que ficará fixado no mural da sala dos professores (cronograma encaminhado pela GEECT).
Durante os meses de Maio e Junho foi trabalhado o primeiro pilar: SINCERIDADE, onde os alunos assistiram os Filmes - “A grande mentira” e “Você é meu”. Foi feito debates entre os alunos e nas séries iniciais, uma releitura através de desenhos. As 4ªs séries juntamente com a professora, confeccionaram uma coluna, com águias no alto e uma cobra rastejando representando a sinceridade. A professora brincou de amigo secreto e cada aluno escreveu uma mensagem no verso da águia e entregou para o amigo. Também foram formadas equipes que confeccionaram histórias em quadrinhos referente ao tema e os alunos visitaram outras salas e contaram suas histórias.

OBS – No mês de Julho trabalharemos o RESPEITO..

Em anexo fotos que registraram cada momento (repasse e atividades com alunos).

RELATÓRIO: EEB ANNES GUALBERTO

ESTADO DE SANTA CATARINA
E.E.B. ENGENHEIRO. ANNES GUALBERTO
R GUAIRA Nº 129 - B/ IRIRIU

RELATÓRIO INICIAL DO PROGRAMA
“O CARÁTER CONTA”
ASSISTENTE TEC. PEDAGÓGICA:

NILCE LOURDES DOS ANJOS NEHLS

JOINVILLE
JUNHO/2006

Após o curso de “capacitação” realizado nos dias 14 e 15/03, aguardei conforme orientações mais esclarecimentos bem como mais materiais para repassar ao quadro docente e administrativo da nossa escola, uma vez que não haviam cartazes disponíveis para todos os participantes do curso e a apostila nos entregue não estava bem organizada, inclusive sem índice e números de páginas. Independente disso, aproveitando as dinâmicas e instruçőes dos assessores, seguindo o cronograma disponibilizado pelo site www.ocaraterconta.blogspot.com., (também em mural na escola), iniciei o programa com o pilar da ‘SINCERIDADE’, dispondo nas salas dos professores e das assistentes técnicas pedagógicas toalhas azuis. Murais com mensagens de Páscoa , utilizando todos os pilares do “PROGRAMA O CARATER CONTA” na sala dos educadores, com coelhos e a mesma mensagem utilizada no cartão de Páscoa, entregue para cada educador, juntamente com uma barra grande de chocolate embalada com fitinhas azuis.(modelo anexo 1) Outro mural no pátio da escola com uma coelhinha de saia azul, segurando um livro com o título sinceridade , um coelhinho de macacão azul, segurando um lápis e no centro metade de um ovo rosa claro com as escritas em azul com os dizeres ‘FELIZ PÁSCOA’, dando a impressão que do ovo saiam diversas flores coloridas com folhas verdes. significando vida nova,.renascimento.
O cd com o conteúdo do programa “O caráter conta”, nos entregue na reunião de 06/04, de imediato a possibilidade de uso do computador da sala dos educadores, pois o mesmo estava em manutenção, foi devidamente instalado.
Em 01/06, seguindo o cronograma sugerido, colocamos as toalhas amarelas. Entregamos a “avaliação inicial” nos enviada conforme CI 42 de 24/03, juntamente com uma mensagem (modelo anexo 2) e um bom-bom na cor amarelo. Em reunião pedagógica outra mensagem intitulada “RESPEITO” após ter sido lida, por mim, fói entregue a cada participante..(modelo anexo 3).
Dois murais foram feitos, um no pátio, realçando a cor amarela, aproveitando-se também o “ínicio da copa do mundo”, com destaque para o lema da copa, definido pela FIFA, “O Mundo entre Amigos”, e atividades com educandos da 3ª série 1. Móbiles em formas de círculos nas cores da bandeira do Brasil e outros amarelos, decorando a entrada interna para a área administrativa e parte externa superior da frente da escola, feitas pelos educandos das 4ª 1, 2 e 3. Com as demais séries foram trabalhados além de textos e cartazes, várias frases que vem de encontro o tema deste período, todas expostas pelo pátio da escola, respeitando assim a individualidade de cada educando.O outro mural na secretaria da escola com a frase “A nossa torcida é ela paz” escrita na cor amarela, representa também nosso respeito pelas demais seleçőes na copa /2006.
Diante da greve ocorrida, venho muito respeitosamente, desculpar-me pela morosidade na entrega do relatório, bem como de mais atividades realizadas, saliento que não aderi a greve, mas diante das dezesseis adesőes pelo quadro docente e pelas conseqüências diante do ocorrido não foi possível atender sua solicitação da CI 70 de 30/05 no prazo solicitado.
Conforme CI 88, foram expostos os cartazes “fique esperto’ e outros nos enviados, em
lugares estratégicos na escola.
Solicito ainda vossa compreensăo, pois o relatório preenchido pelo quadro docente será encaminhado de imediato aos recebimentos.

Atenciosamente,

Nilce Lourdes dos Anjos Nehls.
Assistente.Técnica Pedagógica
Matrícula: 335.839-9-03

RELATÓRIO: EEB GEORG KELLER

Estado de Santa Catarina
Secretaria de Desenvolvimento Regional
Gerência de educação, Ciência e Tecnologia
E.E.B. Dr. George Keller
Rua São Gonçalo, 523 – Bairro – Jardim Iririú

Relatório de Atividades Desenvolvimento Na Escola

Iniciamos as atividades no mês de maio. Os professores receberam um planejamento com os dois primeiros pilares Sinceridade e Respeito. Este último com término em julho. Os professores estão trabalhando de maneira diversificada como: textos, fábulas, músicas, danças, acrósticos, recortes de jornais, diálogos, contação de histórias etc... Contamos com a participação dos Arautos do Evangelho que iniciaram suas atividades dia 06 de junho/06 com término dia 27/06/06. O Proerd também está desenvolvendo as atividades com as 4ªs séries. E as homenagens cívicas estão acontecendo uma vez ao mês envolvendo o ensino fundamental. Para o 2º semestre está agendado duas palestras sendo uma sobre drogas ilícitas e a outra sobre Sexualidade/adolescência. Acreditamos que com a participação e as parcerias estaremos contribuindo para o esforço da educação do caráter de nossos futuros cidadãos.

Atenciosamente,
Lucia Cardoso Fiamoncini – Assistente Técnico Pedagógico

RELATÓRIO: EEF TANCREDO NEVES

E.E.F TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
PROFESSORAS QUE DESENVOLVERAM ATIVIDADES A PARTIR DO PILAR DA SINCERIDADE: Ivone, Dejanira, Sanny, Adriana, Cleide, Cassiane, Sônia, Micheline e Sidnéia.
TURMAS ENVOLVIDAS: 1ª a 8ª série
PROGRAMA: O CARÁTER CONTA

RELATÓRIO
Os professores acima referidos, desenvolveram atividades em suas aulas utilizando a própria apostila do programa.
Primeiramente, os alunos foram incentivados a ler e discutir textos sobre o tema, receberam algumas informações essenciais e então, foram orientados a compor o “Painel de regras da turma”.
Outra atividade desenvolvida, foi a confecção de “águias e cobras”( a partir da sugestão da apostila).Esta atividade foi realizada pelas 3ªs e 4ªs séries das professoras Cleide, Cassiane e Sônia.
Já as 1ªs e 2ª séries assistiram ao filme “Pinóquio” e depois discutiram o assunto.
As atividades foram avaliadas como muito significativas, pois os alunos demonstraram boa vontade em repensar as atitudes deles em relação às outras pessoas, e a procurar exercitar os componentes do pilar da sinceridade.

RELATÓRIO: EEB ALÍCIA BITTENCOURT FERREIRA

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
E.E.B PROFª ALÍCIA BITTENCOURT FERREIRA
CÓDIGO 754000214230 - FONE 463-0231
E-MAIL: eebprofaliciabferreira@sed.rct-sc.br
RUA CIDADE DE PILÕES SN BAIRRO SANTA CATARINA
JOINVILLE - SANTA CATARINA

Relatório das ações desenvolvidas pelo Programa O Caráter Conta

Pilares trabalhados: Sinceridade, Responsabilidades e Respeito.

Em reunião com os professores ficou decidido que cada professor teria liberdade para trabalhar didaticamente os pilares do Caráter Conta com a ajuda da coordenadora do Projeto na escola em relação às dinâmicas, apostila ou qualquer outro apoio didático ou teórico.
Entretanto, os professores de Pré a 4ª. Série desenvolvem indiretamente os pilares do Caráter dentro de seus programas curriculares de forma que os alunos façam a avaliação do seu caráter dentro da escola e todos os dias todos os alunos devem preencher o seu gráfico com suas tarefas diárias e ao final de cada período estipulado pelo professor em conjunto com os alunos, será premiado o aluno que teve seu gráfico todo preenchido ganha um prêmio (prendas), carimbos etc.
De 5ª. a 8ª. Série, dentro da disciplina de Língua Portuguesa, os alunos participaram do concurso de frase da Nestlé e Governo Federal sobre os Valores Humanos e todos os pilares foram relembrados na hora de produzirem suas frases para mandarem para o concurso.
Na disciplina de Ensino Religioso, a professora tem trabalhado com textos que procurem ampliar a compreensão do mundo e favorecer o respeito para com todas as etnias, religiões e filosofias de vida, integrando dentro de uma visão de totalidade, os vários níveis de conhecimento: o sensorial, o intuitivo, o afetivo, o racional e o religioso e também com auto- avaliações de caráter.
Em conjunto, a escola promoveu uma celebração de Páscoa Ecumênica com ênfase na Campanha da Fraternidade deste ano, aproveitando para relembrar os alunos sobre a importância da Inclusão Social.
Realizamos também a Gincana para a Festa Junina, onde toda a escola se mobilizou pois todos sabem da importância e necessidade de arrecadarmos fundos nesta festa para melhoria da escola. A Gincana foi um sucesso e a turma vencedora recebeu seu prêmio tão esperado: um dia de esportes e brincadeiras educativas numa recreativa.
Aos poucos estamos resgatando a união, amor e respeitos em nossa escola.

REPASSE E ATIVIDADES: EEB GIOVANI PASQUALINI FARACO

EEB GIOVANI PASQUALINI FARACO

PROGRAMA “O CARATER CONTA”

FONE/FAX: (47) 3435-1868

ASSUNTO: RELATÓRIO DO REPASSE NO PROGRAMA “O CARÁTER CONTA”


No dia dezesseis de maio de dois mil e seis, foi realizado na Escola de Educação Básica Giovani Pasqualini Faraco o repasse do programa “O Caráter Conta” com professores e funcionários.
A orientadora educacional Viviane Regina Bonassa foi quem desenvolveu o trabalho, transcrito a seguir.

Em uma sala de aula, reuniram-se no turno matutino e no turno vespertino os professores do Ensino Médio e do Ensino Fundamental. No turno noturno as turmas tiveram aula normal.
A sala foi arrumada com as carteiras em semi círculo; na frente, mesas e cestas dispostas com o material decorado com as cores dos pilares. Os participantes e palestrantes usavam roupas coloridas, de acordo com os pilares.
Na entrada os participantes receberam um pequeno ramalhete de flores secas.
Foi exposto numa tela, através do retro projetor, o que é o programa e seus objetivos. (anexo 1).
Em seguida, foi realizada uma dinâmica com o jogo - “descobrir os pilares”. O grupo foi dividido em equipe. Cada um recebeu um envelope com doze cartões plastificados: em seis escrito o nome de cada pilar e nos outros seis, o perfil referente. A tarefa era descobrir a qual pilar correspondia cada texto.
Foi exposto, também através de transparência, cada pilar individualmente. (anexo 2)
Após a apresentação de cada pilar, os participantes receberam uma guloseima da cor respectiva e foi aplicado uma dinâmica, conforme segue.

SINCERIDADE: gelatina azul - sabor de tutti frutti.
Responderam um questionário ( anexo 3).

RESPONSABILIDADE: bala de goma verde.
Dinâmica de balões: cada um recebeu três etiquetas auto colantes e três balões de cores diversas (cores dos pilares). Em cada etiqueta, foi escrito uma responsabilidade e colada nos balões. Todos jogaram os balões para cima, tentando não deixá-los cair.
Reflexão: dificuldade de cuidar e manter nossas responsabilidades.

CIDADANIA: bala de goma vermelha.
Dinâmica com estrela, mão e pé: os participantes receberam um papel cartão em formato de estrela, no qual escreveram um ponto positivo da escola; um papel cartão em formato de mão, no qual escreveram o que precisa melhorar na escola; e um papel cartão em formato de pé, no qual escreveram o que podem fazer para melhorar o ambiente escolar.
Estas figuras, estrela, mão e pé, foram coladas no quadro da sala, ao lado da flâmula da escola.


JUSTIÇA: bala na cor laranja.


RESPEITO: bala na cor amarela.
Dinâmica: escreveram num papel que receberam, como gostam de ser tratados. O material foi recolhido e será digitado e entregue a todos.

ZELO: bala roxa.
Dinâmica: escreveram uma mensagem de zelo e algumas foram lidas aos demais. Essas serão digitadas e entregue a todos.

Para finalizar entregamos uma folha com explicação e desenho dos seis pilares, para pintarem com as respectivas cores.

Ficou combinado que no dia vinte e cinco de maio nos reuniremos para planejamento da implantação do programa nesta Unidade Escolar.


Joinville, 22 de maio de 2006.
Duração: 30 dias
Séries: Pré a 3ª Série do Ensino Fundamental

Pilares: Sinceridade e Respeito

Pessoas de caráter são pessoas sinceras, em quem podemos confiar. Confiança não vem automaticamente. Você precisa conquistar a confiança lentamente, mostrando que é honesto, que vive conforme acredita, que mantém sua palavra e é leal.
Todos nós queremos ter oportunidade de ser quem somos, tomar decisões, ser aceitos e tratados de forma educada e correta e ter alguma privacidade. Pessoas respeitosas dão às outras as informações que precisam para tomar decisões conscientes sobre as suas vidas. Pessoas respeitosas tratam as outras com consideração. Fazem o que é adequado e desejável quando lidam com outros. Não suportam violência, rudeza ou maldade. Pessoas respeitosas toleram as crenças de outras pessoas e aceitam suas diferenças individuais sem preconceito. Não insistem em que os outros sejam iguais a eles. Pessoas respeitosas tratam as outras da mesma maneira como querem ser tratadas.
Valorizam e ajudam os outros e ajudam os outros a se valorizarem.


Justificativa:

Nossa sociedade passa por uma inversão de valores que vêem se refletindo em nossas vidas.
Pensando nisso e tendo consciência de que só uma sociedade com valores e éticas morais formará cidadãos responsáveis, críticos e autores de sua história e conseqüentemente mais humana e justa, onde todos tenham os mesmos direitos e valores.


Objetivo Geral:

Conscientizar as crianças da importância de ser sincero e respeitar os sujeitos enquanto cidadãos que pensam, agem e interagem na sociedade da qual fazem parte.


Objetivos Específicos:

Destacar a moral das fábulas, levando-as a reflexão sobre os atos do nosso dia-a-dia.
Analisar com as crianças a diferença entre o que devem e não devem fazer para se comportarem com respeito.
Trabalhar com os alunos para rever o que é e não é ser sincero.
Propiciar ao educando destacar a moral das fábulas levando-as a refletir sobre os atos do nosso cotidiano.
Desenvolver no educando a criatividade e o senso crítico.
Valorizar a importância dos animais e do meio ambiente.


Disciplinas e Conteúdos:

Língua Portuguesa e Literatura
Histórias infantis, prosa, poesia, contos e fábulas
Escrita: produção e reprodução de textos coletivos e individuais
Leituras: silenciosa, coletiva e individual
Acrósticos

Matemática
Sistema monetário
Formas geométricas
Situação problema envolvendo adição, subtração, divisão e multiplicação

História/Geografia
Localização

Ciências
Meio ambiente e preservação do meio

Filosofia
O “eu” como pessoa

Sociologia
Valores

Artes Cênicas
Dramatização da história
Confecção do boneco Pinóquio


Avaliação:
Será feita durante todo o processo
Culminância
Confecção de um livro pelos alunos
Apresentação aos pais dos trabalhos desenvolvidos durante o projeto


Desenvolvimento:

Tema: Sinceridade
Respeito

Livro do Pinóquio

Séries: 1ª a 3ª Série

1 – Através da escrita ou desenho, os alunos irão expressar suas opiniões em relação as situações de desvio de caráter do Pinóquio:

Se deixar levar pelas más companhias e se desviar do caminho da escola.
O menino, muito envergonhado, contou mentiras para justificar estar preso, e seu nariz começou a crescer.
Pedir perdão, prometendo que agora seria obediente, mas, ele não cumpriu o que prometeu.

2 – Expressar situações de desvio de caráter, sobre as conseqüências de não ser sincero e de não respeitar as pessoas:

Na história do Pinóquio, o nariz cresce quando ele mente. E se você mente, o que pode acontecer com você?
O Pinóquio faltou com respeito aos conselhos de Gepeto, você respeita seus pais e se não respeitá-los, qual é a conseqüência?

Material:

Papel sulfite, papel almaço e livro do Pinóquio
Responsável pelo trabalho – Fabiane Huth


ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GIOVANI PASQUALINI FARACO

PROGRAMA “O CARATER CONTA”

Duração: 2 aulas
Séries: 7ª a 8ª do Ensino Fundamental e 1ª a 3º do Ensino Médio


Pilar: Sinceridade


Pessoas de caráter, são pessoas sinceras, em quem podemos confiar. Confiança não vem automaticamente. Você precisa conquistar a confiança lentamente, mostrando que é honesto, que vive conforme acredita, que mantém sua palavra e é leal.


Objetivo Geral:

Desenvolver a integração dos alunos, trabalhando e percebendo a sua sinceridade para ser aceito em sua vida social.

Material:

Papel ofício e lápis, canetinha
Música:


Desenvolvimento:

Grupo em círculo, sentados.
Cada participante recebe duas folhas, uma em branco onde vai escrever seu perfil e na outra personalizada a qual se identifica. Ao sinal do facilitador, todos passam a folha que se identificaram para o vizinho da direita, para que este possa escrever uma palavra ou frase para pessoa cujo nome se encontra no alto da folha
Assim, sucessivamente, todos escrevem para todos até que a folha retorne ao ponto de origem.
Fazer a leitura silenciosa das mensagens recebidas.
Plenário – Comentar com o grupo o seu perfil (se quiser)
O que foi surpresa para você?
O que já esperava?
O que mais o(a) tocou?



Comentário:

Esta atividade é muito rica e possibilita a participação de todos os componentes do grupo. A sua aplicação não se esgota nessa temática, podendo ser utilizada, também na finalização de uma etapa de trabalho ou mesmo na conclusão do grupo.
É uma atividade que pode ser repetida em fases diversas do processo grupal, como forma de facilitar a comunicação e avaliar a sinceridade e as relações entre os componentes.


ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GIOVANI PASQUALINI FARACO

PROGRAMA “O CARATER CONTA”

Duração: 2 aulas
Séries: 4ª a 6ª Série


Pilar: Sinceridade


Pessoas de caráter, são pessoas sinceras, em quem podemos confiar. Confiança não vem automaticamente. Você precisa conquistar a confiança lentamente, mostrando que é honesto, que vive conforme acredita, que mantém sua palavra e é leal. Seja honesto. Não engane, não fraude, não roube. Seja confiável – faça mesmo o que disse que iria fazer. Tenha coragem para fazer o que é certo.


Objetivo Geral:

Desenvolver nas pessoas a virtude da sinceridade para conquistar os demais.


Material:

Papel dupla face, papel Kraft, cola tesoura, frases, história.


Desenvolvimento:

Entregar para os alunos folha (em azul).
Colar frases nas folhas e colocar em uma caixa de presente.
Sentados em círculo na sala, cada um pega uma folha e fala se faz aquilo, com sinceridade.
Colar na árvore com papel Kraft.
Leitura do livro: “Menino e o Lobo”
Entregar gelatina ou bala.


Mensagem:

“Se o seu coração é aberto e sincero, você naturalmente se sente satisfeito e confiante e não tem motivos para sentir medo dos outros”


Frases:

Digo sempre a verdade.
Auxilio quem precisa de ajuda.
Não jogo lixo no chão.
Não engano meus amigos.
Não brigo com meus amigos.
Não escondo informações importantes de meus pais.
Sou confiável.
Ajudo meus colegas nas dificuldades.
Respeito os mais velhos.
Se encontro algo, procuro devolver ao dono.
Não pego nada que não me pertence.
Devolvo o que tomo emprestado.
Não quebro promessas.
Procuro ser sempre o melhor que puder.
Não faço comentários maldosos.
Não falo de pessoas pelas costas.
Não maltrato os animais.
Respeito as leis de trânsito.
Sei trabalhar em equipe.
Sei ouvir.
Aguardo minha vez de falar.
Cumpro as normas da escola.
Cumpro minhas atividades escolares.
Respeito as ordens de meus professores.
Sou pontual nos meus compromissos.
Não deixo meus amigos desapontados comigo.
Não risco as cadeiras.
Penso antes de agir.
Sei conter a agressividade.

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GIOVANI PASQUALINI FARACO

PROGRAMA “O CARATER CONTA”

Duração: 2 aulas
Séries: 4ª a 6ª Série


Pilar: Respeito

Todos nós queremos ter oportunidade de ser quem somos, tomar decisões, ser aceitos e tratados de forma educada e correta e ter alguma privacidade. Pessoas respeitosas dão às outras as informações que precisam para tomar decisões conscientes sobre as suas vidas. Pessoas respeitosas tratam as outras com consideração. Fazem o que é adequado e desejável quando lidam com outros. Não suportam violência, rudeza ou maldade. Pessoas respeitosas toleram as crenças de outras pessoas e aceitam suas diferenças individuais sem preconceito. Não insistem em que os outros sejam iguais a eles. Pessoas respeitosas tratam as outras da mesma maneira como querem ser tratadas. Valorizam e ajudam os outros e ajudam os outros a se valorizarem.


Objetivo Geral:

Fazer os alunos perceberem que, para serem respeitados, é necessário respeitar os demais.

Material:

Cartolina amarela, tesoura, fita crepe, papel Kraft
Texto: Faça para o outro aquilo que você deseja que outro lhe faça
Desenho do pilar


Desenvolvimento:

Os alunos desenham a mão e escrevem:
Em que situações você se sente desrespeitado?
Como gosto de ser tratado pelo outro?


Mensagem:

“Uma pessoa educada só se tornará nobre quando colocar em prática tudo que tiver aprendido e não apenas através de suas palavras”

Dar salada de frutas para os alunos no final.
“Fale a sua verdade, seja ela qual for, clara e objetivamente, usando um tom de voz tranqüilo e agradável, liberto de qualquer preconceito ou hostilidade”. (Dalai-Lama)


FAÇA PARA O OUTRO AQUILO QUE VOCÊ DESEJA QUE O OUTRO LHE FAÇA


Um pai levou o filho ao parque de diversões. Lá, chamou a atenção do menino uma placa na qual estava escrito: ”Sala do ecos”.
Curioso, o garoto perguntou ao pai o que era “eco”. Levando a criança até o local, o pai lhe explicou: “Meu filho, para tudo o que você disser nesta sala, imediatamente obterá resposta”.
O menino achou aquilo muito interessante e logo entrou na sala, gritando: “Buuurrrooo !!!”
E logo ouviu a resposta: “Buuurrrooo!”
O garoto, não gostando do que escutou, revidou: “Feiooo! Feiooo!
Cada vez mais irritado, o menino foi falando palavrões que voltavam para ele multiplicados. Então, o desapontado e quase chorando, o menino pediu ao pai que o levasse embora daquele lugar, pois lá só havia pessoas mal-educadas.
Nesse momento, o pai explicou que o eco só estava repetindo aquilo que ele dizia. E prosseguiu: “Meu filho, se você quiser ouvir coisas boas, diga-as você primeiro”. E o pai começou a dizer: “Lindoooo!!” E o eco respondia: “Lindoooo!!” E em seguida: “Eu te amooo!!” E ouvia a resposta: “Eu te amooo!!”
O menino ficou maravilhado. E o pai completou, dizendo: “A vida é como um eco: devolve-nos aquilo que depositamos nela”

A vida é como um eco: devemos dar para o outro aquilo que desejamos receber.
Para que sua família se transforme, faça para o outro aquilo que você deseja que o outro lhe faça.
A vida lhe dá de volta tudo o que você diz, tudo o que você deseja de bem e mau aos outros.
A vida lhe devolverá toda blasfêmia, inveja, incompreensão, falta de honestidade que você desejou, praguejou às pessoas que lhe cercam.
Nossa vida é simplesmente o reflexo das nossas ações.
Se você quer mais amor, compreensão, sucesso, harmonia, fidelidade, crie mais amor, compreensão, harmonia no seu coração. Se agir assim a vida lhe dará felicidade sucesso, amor das pessoas que lhe cercam.

FOTOS DAS ATIVIDADES

RESPONSABILIDADE E SINCERIDADE: EEF RUI BARBOSA

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
EEF RUI BARBOSA
Rua: São Paulo, 555 – Bairro Bucarein – Fone-Fax: (47) 422-5018
e-mail : eefrb@sed.sc.gov.br
Joinville – Santa Catarina

Joinville, 10 de maio de 2006.

Ofº nº 17/06

Prezado Senhor

Vimos pelo presente apresentar a forma de repasse do Programa “O Caráter Conta” aos professores, alunos e corpo administrativo escolar.
Como se sabe, dia 16 de março iniciou a Capacitação do Programa através da competente equipe americana. Desta Capacitação participaram: a Assistente Técnica Pedagógica ANA PAULA PACHECO, a professora da disciplina Língua Inglesa DENISE REGINA GESSER e a professora de ensino fundamental de alunos com necessidades especiais SILVANA FÁTIMA VEIGA, da Escola de Ensino Fundamental Rui Barbosa. As três profissionais formaram a Equipe do Programa “O Caráter Conta” e ficaram responsáveis pelo repasse do conhecimento ao corpo administrativo e aos professores e esses de trabalharem com os alunos em sala de aula.
Na primeira Reunião Pedagógica que aconteceu dia 30 de março à noite, já que a Escola não tem aulas no período noturno, a Equipe do Programa iniciou a apresentação com uma dinâmica e aproveitou para explanar de forma ampla o que é, e como será trabalhado o Projeto “O Caráter Conta” na Escola. Também foi definido, em consenso, o cronograma dos encontros com os professores sobre cada pilar, as datas que todas as turmas desenvolverão atividades e ainda as datas de socialização em forma de apresentação para toda a Escola. Houve críticas de alguns professores que responsabilizam os pais e não a Escola pela educação dos alunos quanto a moral e os valores éticos. A diretora, LAMIS MOUSSE, declarou que a função da escola é trabalhar com o conhecimento, porém, não é possível desconsiderar a história de cada aluno, pois ele aprende através das interações e os valores éticos permeiam essas relações. Sendo assim os professores que não desejarem participar do Projeto são livres para desenvolver outras atividades correspondentes.
O 1º Encontro com os professores realizou-se dia 05 de abril nos períodos matutino e vespertino com todos os professores e corpo administrativo presentes na Escola, inclusive com a presença de estagiárias. O pilar RESPONSABILIDADE foi apresentado pela Equipe do Projeto com o auxílio do professor da disciplina Ensino Religioso, OSNILDO VOLTOLINI, que também participou da Capacitação do Programa com o incentivo da outra Escola em que leciona. A Equipe do Programa apresentou atividades que podem ser aplicadas em sala de aula, teóricas e dinâmicas. A receptividade do grupo foi muito proveitosa e a Equipe conseguiu alcançar o objetivo de incentivar os professores a trabalhar o pilar “Responsabilidade” de forma prazerosa.
Assim sendo, dia 12 de abril, todos os professores desenvolveram atividades sobre o pilar citado acima, nas classes. A socialização ocorreu dia 03 de maio, na última aula dos períodos matutino e vespertino com a presença de toda a Escola no pátio. No período matutino os alunos da 2ª série apresentaram cartazes confeccionados durante as aulas de Artes, a 3ª série também apresentou cartazes confeccionados durante um debate sobre as responsabilidades do professor e dos alunos em forma de círculo na sala, a 5ª série apresentou os deveres e os direitos dos alunos em casa e na escola e a 7ª série apresentou um Termo de Responsabilidade desenvolvido pelos alunos em sala. Já no período vespertino a 2ª série de alunos com deficiência auditiva juntamente com a 2ª série de ouvintes apresentaram um acróstico da palavra “responsabilidade” e a 6ª série apresentou os Mandamentos da Responsabilidade desenvolvido pela classe.
Sendo que o pilar da Responsabilidade encerrou com muitos benefícios à escola e apesar de um novo pilar iniciar, o da Responsabilidade será sempre abordado e lembrado.

Joinville, 14 de junho de 2006.


Ofº nº 29/06

Prezado Senhor

Vimos pelo presente apresentar a forma de repasse do Pilar SINCERIDADE do Programa “O Caráter Conta” aos professores, alunos e corpo administrativo da Escola de Ensino Fundamental Rui Barbosa.
O pilar foi apresentado aos professores no início da Reunião Pedagógica que aconteceu dia 23 de maio à noite, pela equipe: a Assistente Técnica Pedagógica ANA PAULA PACHECO e a professora de ensino fundamental de alunos com necessidades especiais SILVANA FÁTIMA VEIGA.
Primeiramente foi solicitado que os professores respondessem a Avaliação Inicial (Antes da Implantação) do Programa “O Caráter Conta” encaminhada pela GEECT. Depois se seguiu com explicações e esclarecimentos sobre o pilar SINCERIDADE. Duas perguntas foram lançadas para o grupo: “O que você faria se encontrasse o marido de sua melhor amiga com outra?” e “Seu filho tem uma doença terminável e poucos dias de vida, pergunta-lhe se vai morrer, o que você responde?”, essas perguntas geraram muita discussão sobre ser sincero em todas as situações e muitos professores expuseram exemplos de vida. Em seguida foi feita uma dinâmica para ser usada nas séries iniciais: foi confeccionado um grande móbile de águias de papel que representam pessoas que voam alto, acima das pressões para fazerem coisas erradas e várias cobras de dobraduras de papel que representam pessoas que se arrastam no chão, são falsas e enganam. Ainda foi feita a dinâmica das ratoeiras, a mesma que foi apresentada na Capacitação dos americanos, com ótimos resultados quanto à confiança e segurança que as pessoas transmitem às outras. Após as dinâmicas foram sugeridas outras maneiras de ajudar crianças e adolescentes a serem mais sinceros e maneiras para se trabalhar em sala de aula.
Na semana seguinte os professores trabalharam em sala de aula o pilar SINCERIDADE de várias maneiras. E no dia 06 de junho, toda a Escola reuniu-se no pátio para assistir as apresentações descritas abaixo, que as turmas prepararam.
No período matutino, um grupo da 4ª série cantou o seguinte rap, de autoria deles próprios, incentivando a agir somente de forma correta: “Não engane, não fraude, não roube, seja honesto, seja confiável, faça o que deve, tenha coragem, faça o que é certo, só o que é certo”. Outro grupo da mesma turma confeccionou um cartaz em quadrinhos comparando sinceridade a uma águia e mentira a uma cobra, enfatizando agir com sinceridade. A 6ª série apresentou duas peças teatrais, na primeira demonstraram uma garota que tinha o hábito de mentir e na segunda peça apresentaram uma adolescente que perdeu a confiança dos pais, nas duas peças as garotas sofreram as conseqüências e mudaram de comportamento. A 7ª série também apresentou uma peça teatral, representaram uma classe tendo aula sobre sinceridade e aplicando a aprendizagem no recreio.
Alunos da 5ª série aproveitaram o momento para pedir desculpas à 3ª e 4ª série de alunos com necessidades especiais, por terem vaiado e demonstrado preconceito na semana que passou durante a escolha das turmas para a Gincana da Copa do Mundo. Dessa forma, demonstraram evolução mediante as apresentações dos pilares.
Já no período vespertino a 6ª série apresentou um texto sobre relacionamentos e principalmente sobre amizade, deixando claro que a fórmula para o bom relacionamento pessoal é a sinceridade. E alunos da 8ª série representaram uma família que fez acusações injustas, mas redimiu-se no final, na forma de uma peça teatral.
Assim, foi trabalhado mais um pilar, o da SINCERIADADE, contribuindo para a aquisição de valores de alunos e docentes. Adquiriram também mais confiança uns nos outros e perceberam o quanto a mentira pode ser prejudicial.

EEB ANTÔNIA ALPAÍDES CARDOSO DOS SANTOS

Escola de Educação Básica:
Professora Antônia Alpaídes Cardoso dos Santos
Diretoras: Maria Rosa Sellmer e Cléa Maria de Aguiar
Professores: Adriana S. da Rosa, Maria da Conceição Lemos e Suziane Marques
Turmas: 5ª e 6ª séries do Ensino Fundamental
Disciplinas: Português
Tema: Valores Humanos – O caráter conta

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES

PROGRAMA: “CARÁTER CONTA”

Conforme o Programa Caráter Conta, foram trabalhadas algumas atividades incluídas em planos de aulas dentro da interdisciplinaridade, ou seja, abrangeu diversas áreas do conhecimento.
Buscou-se desenvolver nas crianças e jovens, seus valores éticos e fortalecer seu caráter, despertando neles a consciência dos “seis pilares do caráter”, que são a sinceridade, respeito, responsabilidade, zelo, senso de justiça e cidadania.
Sendo assim, serviram para nortear suas vidas pessoais e para construir uma sociedade mais harmoniosa e feliz.
Em Língua Portuguesa foram trabalhados temas enfatizando debates, envolvendo os conceitos dos valores humanos (pelos alunos), através de relatos citados pela vivência na comunidade. E também apresentados os conceitos desses valores (pelo professor), através de dicionários, gramáticas, livros didáticos, fábulas, fatos e acontecimentos sócio-políticos e econômicos do País, dos estados e da nossa cidade. Posteriormente, foram criadas frases e redações, sendo uma frase para cada valor estudado (seu uso correto).
Trabalhou-se em grupos (trios) empregando os valores dentro do tema: “Eu gostaria que...” (de acordo com as necessidades e dificuldades encontradas na sociedade e na comunidade).
Produziram-se textos envolvendo os valores humanos na Copa 2006 (grupo de seis alunos), - união dos povos e diversidade cultural.
Confecção de cartazes e painéis com figuras e ilustrações e com o texto de cada aluno.
Juntamente com os alunos das séries (5ª 01 e 6ª 01), trabalhou-se com alguns temas como: respeito, cidadania e justiça.
A princípio foi passado por escrito o que significa cada um dos pilares. Em seguida, foi feito um debate e eles puderam dar suas opiniões a respeito dos assuntos abordados.
Também se pediu para que escolhessem um tema e fizessem um desenho. Os alunos gostaram muito da atividade e fizeram uma exposição dos desenhos em sala de aula.
O assunto foi debatido e as crianças e adolescentes deram as suas respostas e todos ganharam.
Trabalhou-se também com os professores, o tema: responsabilidade com cor verde.
Entregou-se balões verdes e eles colocaram dentro dos balões as suas maiores responsabilidades. Após, estouravam os balões e liam o que os outros escreveram.
Com o tema: sinceridade, cuja cor foi azul, usou-se lápis da cor azul e foram feitas algumas perguntas como: - Você é verdadeiro em casa? Com os amigos, na escola? Justifique.
No final, balas na cor do tema.

PROFESSORES ENVOLVIDOS:

Professora Adriana S. da Rosa
Professora Maria da Conceição P. Lemos
Professora Suziane Marques

REPASSE: EEM RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN

Quarta-feira, maio 23, 2006-05-23

EEM Dr. “RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN”

Diretora: Alice Vanderlinde Machado
Assistente Técnico Pedagógico: Osni Waldir Goll
Assistente de Educação: Rosane Gazola Rocha
Professora: Zélia Inêz Schmitz

Relatório – Programa Caráter Conta
Aplicação do Programa Caráter Conta para os Professores desta Unidade Escolar

Depois de participarem do programa “Caráter Conta” e se fazer presente na reunião com
O Professor Jorge na GEECT; O Assistente Técnico Pedagógico Osni Goll, a secretária Rosane Gazola, e a professora Zélia passaram a aplicar o programa para os professores de nossa Escola.

17/04/06- Nos reunimos para definir quando e como, faríamos o repasse aos professores.
Ficou definido que o programa será passado aos professores, num período de 8 dias seguidos, sempre nos 15 minutos iniciais da 1ºaula, conforme segue a seguir:
24/04/06- A sala dos professores foi preparada neste 1ºdia com uma toalha branca na mesa,
uma faixa branca foi confeccionada com os dizeres “ Caráter Conta”, sendo que as letras foram confeccionadas nas cores dos pilares do programa. Também foram confeccionados cartazes com os seguintes dizeres: “Não podemos julgar o livro pela capa”; “Vencer a qualquer custo, é um vencer falso”; “Se você tem bom caráter, você pratica sua moral, mesmo quando isso possa doer”.
Para cada professor, foi entregue uma fita, para amarrar no pulso com o dizer: caráter, que usaram neste dia durante aa aulas, esta teve como finalidade aguçar a curiosidade nos alunos, do porque dos dizeres nos laços nos pulsos.
Também foi entregue uma caneta branca para cada professor, com a mensagem: “Seja uma pessoa de caráter e voe como as águias”. Foram dadas explicações do motivo de se usar a águia como referência.Assim como o leão é considerado o rei das selvas, entre os animais , assim a águia é a ave que é mais admirada e cotada pelos estudiosos e palestrantes do mundo todo . Isto porque ela é formosa e majestosa. Apesar de seu corpo de aparência pequena, ao abrir as suas asas, podem chegar a 3 metros de largura. É a única ave que consegue furar uma tempestade e voar sobre as nuvens. A águia é uma ave que chega a viver até os 70 anos. Mas, para chegar até esta idade, ela tem que tomar uma séria e difícil decisão por volta dos 40 anos. Nesta idade, ela esta com as unhas compridas e flexíveis, não conseguindo mais caçar suas presas para se alimentar, seu bico alongado e pontiagudo já esta curvo, suas asas estão apontando contra o peito, envelhecidas e pesadas, em função, da grossura das penas; e voar já esta se tornando uma tarefa difícil . Então, a águia só tem duas alternativas: morrer... ou enfrentar um dolorido processo de renovação que ira durar 150 dias. Esse processo consiste em voar para o alto de uma montanha e recolher-se em um ninho próximo ao paredão onde ele não necessite voar. Após encontrar esse lugar a águia começa bater com o bico contra a rocha até conseguir arranca-lo. Após arrancá-lo espera nascer um bico novo com o qual vai arrancar suas unhas. Quando as novas unhas começam nascer, ela passa a arrancar as velhas penas. E somente depois de cinco meses ela sai para seu famoso vôo de renovação. E poderá viver, então, por mais 30 anos. Em nossa vida, muitas vezes, temos que nos resguardar por um tempo e começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e outras tradições que nos causam dor. Somente quando nos livramos do peso do passado é que podemos aproveitar o resultado valioso, que uma auto-renovação sempre traz. Colocamos aos professores que o “Caráter Conta” não é um projeto, mas sim um programa, que a partir desta data fará parte da PPP (Projeto Político Pedagógico), de nossa escola que ele tem como objetivo ajudar os educadores a trabalharem com as crianças e jovens, visando desenvolver seus valores éticos e fortalecer seu caráter . Estas atividades constituem-se em método eficaz para despertar nas crianças e jovens, a consciência de que os “seis pilares do caráter”-sinceridade, respeito, responsabilidade, zelo, senso de justiça, e cidadania- são fundamentais para nortear suas vidas pessoais e para construir uma sociedade mais harmoniosa e feliz.

25/04/06- Sinceridade
Antes do horário preparamos a sala dos professores com uma faixa azul, fitas azuis escritas sinceridade, para serem amarradas nos pulsos dos professores, foi servida gelatina azul, distribuímos 1 bis azul, 2 balas com embalagem azul, e uma frase um recorte de cartolina azul, dizendo: “ Seja direto, claro e franco”. Junto aos cartazes já existentes, colocamos o seguinte: “Seja uma pessoa de caráter e voe alto como as águias”.
Dando continuidade repassamos para os demais professores conforme o que segue:
Pessoas boas são em quem você pode confiar. Elas são sinceras e honestas, e corajosas o bastante para fazerem coisas boas, mesmo quando outras pessoas, querem que elas façam coisas ruins. Elas cumprem a sua promessa.
Os seis pilares do caráter conta começam com a sinceridade por uma boa razão. Não existe nada mais importante para definir o bom caráter como as atitudes baseadas na honestidade, na integridade, no cumprimento da palavra dada e na lealdade, componentes que constroem a confiança.
Sinceridade – Significa valorizar a verdade acima de tudo.
- Ser direto, claro e franco. Dizer o que realmente quer dizer e expressar a realidade.
Seja uma pessoa de caráter e voe alto como as águias.
Não seja rasteiro como as cobras, seja uma pessoa de caráter!
Tudo depende se decidirmos ser alguém em que os outros possam confiar... ou se decidirmos ser alguém que não é sincero, leal, que não vive conforme acredita e que não cumpre o que promete.
Pessoas boas, de caráter, voam alto como as águias , voam acima das pressões que recebem para fazer coisas erradas. Os outros podem confiar nelas.

26/04/06 – Respeito
Preparamos a sala dos professores novamente com a cor do pilar correspondente, foi preparada uma fita verde para ser amarrada ao pulso escrito “respeito”, a seguir comentou-se sobre o significado da palavra respeito.Respeitar, é valorizar as diferenças individuais, estimulando a todos direitos iguais. Respeitar, é ouvir e entender o ponto de vista da outra pessoa, as motivações e razões, colocando-se em seu lugar, sem impor as próprias idéias, se eu quero ser respeitado devo respeitar o meu próximo, devemos tomar consciência da necessidade de se desculpar diante de atitudes tomadas, se estas desrespeitam os outros.

29/04/06-Responsabilidade
Neste dia preparamos a sala dos professores, acrescentando a faixa verde com o dizer: Responsabilidade e as demais faixas.
Também entregamos uma fita com o mesmo dizer para cada professor, alem de entregarmos balas na cor verde com o seguinte pensamento: “Você faz a sua parte quando tenta ao máximo e faz sempre o melhor possível. Isto é ter responsabilidade”.
Depois de varias colocações concluímos que responsabilidade significa fazer a sua parte, é fazer coisas por si próprio, ajudas a sua família, amigos, professores, alunos e outros.
Depois apresentamos os quadros: Responsabilidade sim :
- Pense antes de fazer qualquer coisa;
- Pense antes de dizer qualquer coisa;
- Faça as coisas certas;
- Diga as coisas certas;
- Organize as coisas certas;
- Corrija os seus próprios erros;
- Ajude as pessoas;
- Faça o melhor possível;
- Continue tentando;
- Termine suas tarefas antes de ir brincar.
Responsabilidade não:
- Não faça nada sem pensar antes.
- Não diga nada sem pensar antes.
- Não faça nada mau.
- Não deixe as suas coisas desarrumadas.
- Não peça que façam por você o que você mesmo pode fazer.
- Não pare uma tarefa antes de termina-la.
- Não interrompa sua tarefa até que possa se orgulhar dela.
Prosseguindo, deixamos várias perguntas no ar:
- A decisão está de acordo com a busca da excelência? Está comprometida com o que é certo? Competente? Bem informada? Bem acabada? Diligente? Assume as conseqüências pela ação (ou falta de ação)? É um bom exemplo? Ajuda a consolidar a imagem de sua família, escola? E de você mesmo?
Dando continuidade apresentamos um quadro ilustrando o que é ter responsabilidade; no primeiro momento o quadro aparece um pastor “cansado” puxando a sua igreja (templo) com os seus membros em cima de uma carroça e no segundo momento, aparece a igreja (templo), em cima da mesma carroça, mas agora todos estão puxando e empurrando a igreja, onde ninguém parece cansado e todos estão contentes.
Para finalizar foi entregue um texto intitulado “Quem é responsável pela Qualidade”, concluindo foi colocado que o “Diretor” de uma escola, não é o centro nem o cabeça, mas, ele faz parte de uma equipe, na qual cada um tem a sua responsabilidade, e é tão importante quanto o outro, cada um em seu lugar, com sua competência, é uma questão de cooperação mútua.

02/05/06 – Senso de Justiça

A sala dos professores foi novamente preparada, acrescentamos a faixa laranja com as demais, com o dizer “Senso de Justiça”, entregamos também uma fita laranja com o mesmo dizer para ser amarrada no pulso dos professores, foi distribuído balas na cor laranja contendo uma mensagem: “Use as mesmas regras para lidar com todos”.
Dando inicio foi questionado ao professores: Queremos que as pessoas nos tratem de forma justa, mas, será que somos sempre justos com os outros? Houve então um pequeno debate e algumas colocações.

23/05/06 – Zelo
Iniciamos o repasse com a sala dos professores decorada na cor vermelha, em cima da mesa colocamos uma fita vermelha juntamente com uma bala de cereja representando o pilar vermelho.
Dialogamos sobre o que significa zelar, que devemos nos preocupar com o nosso semelhante, ser prestativo, ser generoso. Uma pessoa zelosa é prestativa, boa e generosa;Zelo é sinal de amadurecimento, de evolução. Uma pessoa evoluída ´é capaz de pensar no lugar do outro e zelar pelos outros, além de si mesma.
Trate os outros como gostaria de ser tratado.


08/05/06 – Cidadania
Preparamos a sala dos professores acrescentado a faixa representando o último pilar, cidadania.
Também entregamos para professor uma fita com o dizer cidadania, que foi colocada no pulso permanecendo durante as aulas para aguçar a curiosidade dos alunos.
Iniciamos com a pergunta: O que vocês entendem por cidadão? Concluímos que cidadão é sobretudo um participante. Cidadão não espera que o outro lhe dê condições necessárias para participar, pois essas condições brotam de si mesmo. É autodeterminação.O cidadão sabe preciso buscar, é preciso conquistar, é uma ação que não se acaba.
A cidadania não é esporte para espectador, você tem que participar.
Concluímos também que o endereço e o pressuposto de qualquer cidadão, portanto toda pessoa precisa ter um endereço para se considerar um cidadão.
Dando seqüência colocamos uma pergunta para reflexão: O que as pessoas pensam e esperam de você? Portanto:
- Seja um bom cidadão...
Concluindo aplicamos a dinâmica das mãos: cada professor recebeu uma mão recortada em cartolina, nela anotaram algumas necessidades da escola que podem ser resolvidas por eles. Em seguida essas mãos foram coladas na parede lilás da escola. Na hora do intervalo (lanche), foi servido a todos os presentes uma sobremesa de gelatina, nas seis cores dos pilares, picada e misturada com creme de leite simbolizando os pilares do Caráter.