REPASSE: EEB Dr. JORGE LACERDA

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO

DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
Escola de Educação Básica .Dr. Jorge Lacerda
Rua Santo Agostinho, 266 – Guanabara
CEP: 89207-650 – Joinville – Santa Catarina
Relatório do Repasse do Programa:

“O Caráter Conta”; Para os Professores

Cursistas:
Isabel Cristina Busko
Lindomar de Fátima Alves de Quevedo
Maria Sueli da Rosa

Professores Presentes:
Ângela Regina Michailo Rau.
Ari Zanella.
Beatriz Maria R. Azanã Caballero.
Dirceu Carvalho.
Dynah Roberge Gerloff.
Élia Ria Gaspar.
Eliete da Silva Costa.
Idalina Isse de Freitas.
Maria Zalene Dias Agapito.
Marlete Bernardes Pacheco.
Maurício Fernandes.
Nelson Luiz Viana.
Saint’Clair Eulélio Muniz.
Sérgio Justus.
Sônia Mara Barbosa da Silva.
Kézia dos Santos Lima.

Data: 03/04/200
Horário de saída da Escola - 8 horas e 30 minutos.
Horário de chegada ao local - 9 horas.
Horário de saída – 15 horas e 30 minutos.

Às 9 horas e 30 minutos a Senhora Maria Sueli apresentou o programa aos professores presentes e seus objetivos ; leu os relatórios do programa dos anos anteriores e relatou as atividades desenvolvidas no Colégio Dr. Jorge Lacerda durante o ano letivo de 2005, bem como a avaliação dos resultados com o programa.
Escutamos a música “ Metade” , de Oswaldo Montenegro, enfatizando que todos somos humanos e temos nossos erros e dificuldades e que ninguém é perfeito, a seguir iniciamos uma atividade de recepção, onde os professores fizeram fila dupla e cada um, na sua vez, passava no meio da fila e era cumprimentado pelos colegas.
Após a atividade de recepção, os professores fizeram o teste: Que força tem os seus pilares? Houve após este teste, um momento de reflexão.Segundo os professores ,este teste valeu para repensar suas atitudes e que sempre é possível fazer diferente para melhorar.
É preciso acreditar na mudança, nos valores e na ética para o fortalecimento de uma sociedade mais justa e honesta, onde as pessoas possam concretizar seus sonhos e acreditar que realmente o Caráter Conta.

Atividades feitas após a apresentação dos pilares:
Atividade com Pasta de Dente:

Nesta dinâmica os professores preencheram duas linhas em uma folha sulfite com a pasta de dente que continha no tubo, após preencherem tinham a missão de colocar de volta no tubo a pasta que havia sido retirada.
Esta atividade demonstra que a confiança e o respeito , depois de perdidos são difíceis de recuperar. Refletimos que em nossa prática pedagógica isso é extremamente importante, porque temos responsabilidades sobre nossos alunos e como uma palavra pode afetar as suas vidas.

Atividade do Elástico:

Faz-se um círculo, cada professor segura um pedaço do elástico na mão direita e com a mão esquerda pega a ponta do elástico do colega da frente. O objetivo desta atividade é refazer o círculo, sem soltar as pontas do elástico.
Todos interagindo participaram com muita alegria, através desta dinâmica podemos perceber que precisamos trabalhar em equipe e que é importante a presença de um líder para organizar o grupo para alcançar o resultado desejado. Se cada um puxar para um lado diferente não seria possível o desenlace.

Atividade do Zelo:

Cada professor colou uma folha de sulfite nas costas e os colegas, por sua vez, escreveram adjetivos e elogios nas folhas.
O objetivo desta atividade é mostrar para as pessoas a importância de um elogio, como isso pode modificar o clima do ambiente de trabalho e aumentar a auto-estima dos nossos alunos.

Atividade da Responsabilidade:

Cada professor ganhou três balões, em cada balão foi escrito uma responsabilidade, com os balões cheios, deveriam mantê-los no ar. O objetivo desta atividade é mostrar que não podemos ter mais responsabilidades que suportamos e que precisamos de ajuda das outras pessoas. Novamente reforçando o espírito de equipe, o quanto é importante estar unido na busca de nossos objetivos.

Almoço de Confraternização:
Neste mesmo dia tivemos um delicioso almoço de confraternização com nossos colegas o que aproximou o grupo, tivemos um dia maravilhoso o sol nos presenteou com sua presença.
O repasse do programa continuou nos dias 17, 18 19 e 20 de abril, para os professores que não participaram das atividades do dia 3, na hora do recreio ( 20 min cada dia, em cada turno)

O programa foi apresentado da seguinte forma:
Dia 17: foi falado sobre o programa e como seria feito o repasse.
Dia 18: Sinceridade e Respeito
Dia 19: Responsabilidade e Senso de Justiça
Dia 20: Zelo e Cidadania

CI REUNIÃO DIA 14 DE JUNHO DE 2006

REPASSE (SLIDES): PLÁCIDO OLÍMPIO DE OLIVEIRA

REPASSE: EEB PLÁCIDO OLÍMPIO DE OLIVEIRA

ESTADO DE SANTA CATARINA

SECRETARIA DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

REPASSE: EEB PLÁCIDO OLÍMPIO DE OLIVEIRA

RUA DOM BOSCO, 68 – BOM RETIRO - JLLE - SC

RELATÓRIO DE REPASSE DO PROGRAMA:

“O CARÁTER CONTA”
A/C Jorge Schemes

O repasse teve início na noite de 17de maio numa Assembléia Geral realizada no espaço interno da escola, para professores, pais e funcionários, ou seja, a comunidade escolar, onde foi apresentado através do telão o Programa e os pilares que o envolve. Alguns professores já tinham um breve conhecimento do mesmo, pois muitos trabalham em outras escolas aonde o programa já vem sendo desenvolvido a mais tempo. Na manhã do dia 26/05, os professores de pré a 4ª série se reuniram para fazerem o planejamento e então foi aproveitada a oportunidade de conhecerem melhor o programa, a apostila de atividades, bem como o CD que nos foi enviado. Eles participaram citando exemplos de fatos que acontecem no dia-a-dia em sala de aula, bem como maneiras de trabalhar cada pilar. Foi sugerido também que se trabalhe nas homenagens cívicas realizadas todas as semanas com turmas diferentes. Desde o início do ano vem sendo trabalhado o “Projeto água na escola” e “PROCEL” – consumo de energia elétrica, por isto o repasse ainda não havia sido feito, pois alguns pilares já estavam sendo trabalhados, só não com este nome. Entre os projetos que a Escola já desenvolve temos também o da “Cidadania” que é o carro chefe da instituição. No dia 30/06 será a vez do Planejamento de 5ª a 8ª série e Ensino Médio, onde também será apresentada e discutida a melhor maneira de trabalho, bem como sugestões de atividades. Segue anexo o arquivo de power point utilizado para apresentação do Programa o caráter conta.

Assistente Técnico Pedagógico Ilze Eyng dos Santos
ps. Nesta escola fui a única pessoa que participou da capacitação.

REPASSE: EEM RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN

REPASSE: EEM Dr. “RUBEN ROBERTO SCHMIDLIN”

Diretora: Alice Vanderlinde Machado
Assistente Técnico Pedagógico: Osni Waldir Goll
Assistente de Educação: Rosane Gazola Rocha
Professora: Zélia Inêz Schmitz


Relatório – Programa O Caráter Conta
Aplicação do Programa O Caráter Conta

para os Professores desta Unidade Escolar

Depois de participarem do programa “Caráter Conta” e se fazer presente na reunião com
O Sr. Jorge Schemes na GEECT; O Assistente Técnico Pedagógico Osni Goll, a secretária Rosane Gazola, e a professora Zélia passaram a aplicar o programa para os professores de nossa escola.

17/04/06 - Nos reunimos para definir quando e como, faríamos o repasse aos professores.
Ficou definido que o programa será passado aos professores, num período de 8 dias seguidos, sempre nos 15 minutos iniciais da 1ºaula, conforme segue a seguir:

24/04/06 - A sala dos professores foi preparada neste 1ºdia com uma toalha branca na mesa,
uma faixa branca foi confeccionada com os dizeres “ Caráter Conta”, sendo que as letras foram confeccionadas nas cores dos pilares do programa. Também foram confeccionados cartazes com os seguintes dizeres: “Não podemos julgar o livro pela capa”; “Vencer a qualquer custo, é um vencer falso”; “Se você tem bom caráter, você pratica sua moral, mesmo quando isso possa doer”.
Para cada professor, foi entregue uma fita, para amarrar no pulso com o dizer: caráter, que usaram neste dia durante aa aulas, esta teve como finalidade aguçar a curiosidade nos alunos, do porque dos dizeres nos laços nos pulsos.
Também foi entregue uma caneta branca para cada professor, com a mensagem: “Seja uma pessoa de caráter e voe como as águias”. Foram dadas explicações do motivo de se usar a águia como referência.Assim como o leão é considerado o rei das selvas, entre os animais , assim a águia é a ave que é mais admirada e cotada pelos estudiosos e palestrantes do mundo todo . Isto porque ela é formosa e majestosa. Apesar de seu corpo de aparência pequena, ao abrir as suas asas, podem chegar a 3 metros de largura. É a única ave que consegue furar uma tempestade e voar sobre as nuvens. A águia é uma ave que chega a viver até os 70 anos. Mas, para chegar até esta idade, ela tem que tomar uma séria e difícil decisão por volta dos 40 anos. Nesta idade, ela esta com as unhas compridas e flexíveis, não conseguindo mais caçar suas presas para se alimentar, seu bico alongado e pontiagudo já esta curvo, suas asas estão apontando contra o peito, envelhecidas e pesadas, em função, da grossura das penas; e voar já esta se tornando uma tarefa difícil . Então, a águia só tem duas alternativas: morrer... ou enfrentar um dolorido processo de renovação que ira durar 150 dias. Esse processo consiste em voar para o alto de uma montanha e recolher-se em um ninho próximo ao paredão onde ele não necessite voar. Após encontrar esse lugar a águia começa bater com o bico contra a rocha até conseguir arrancá-lo. Após arrancá-lo espera nascer um bico novo com o qual vai arrancar suas unhas. Quando as novas unhas começam nascer, ela passa a arrancar as velhas penas. E somente depois de cinco meses ela sai para seu famoso vôo de renovação. E poderá viver, então, por mais 30 anos. Em nossa vida, muitas vezes, temos que nos resguardar por um tempo e começar um processo de renovação. Para que continuemos a voar um vôo de vitória, devemos nos desprender de lembranças, costumes e outras tradições que nos causam dor. Somente quando nos livramos do peso do passado é que podemos aproveitar os resultados valiosos, que uma auto-renovação sempre traz. Colocamos aos professores que o “Caráter Conta” não é um projeto, mas sim um programa, que a partir desta data fará parte da PPP (Projeto Político Pedagógico), de nossa escola que ele tem como objetivo ajudar os educadores a trabalharem com as crianças e jovens, visando desenvolver seus valores éticos e fortalecer seu caráter . Estas atividades constituem-se em método eficaz para despertar nas crianças e jovens, a consciência de que os “seis pilares do caráter”-sinceridade, respeito, responsabilidade, zelo, senso de justiça, e cidadania- são fundamentais para nortear suas vidas pessoais e para construir uma sociedade mais harmoniosa e feliz.

25/04/06 - Sinceridade
Antes do horário preparamos a sala dos professores com uma faixa azul, fitas azuis escritas sinceridade, para serem amarradas nos pulsos dos professores, foi servida gelatina azul, distribuímos 1 bis azul, 2 balas com embalagem azul, e uma frase um recorte de cartolina azul, dizendo: “ Seja direto, claro e franco”. Junto aos cartazes já existentes, colocamos o seguinte: “Seja uma pessoa de caráter e voe alto como as águias”.
Dando continuidade repassamos para os demais professores conforme o que segue:
Pessoas boas são em quem você pode confiar. Elas são sinceras e honestas, e corajosas o bastante para fazerem coisas boas, mesmo quando outras pessoas, querem que elas façam coisas ruins. Elas cumprem a sua promessa.
Os seis pilares do caráter conta começam com a sinceridade por uma boa razão. Não existe nada mais importante para definir o bom caráter como as atitudes baseadas na honestidade, na integridade, no cumprimento da palavra dada e na lealdade, componentes que constroem a confiança.

Sinceridade – Significa valorizar a verdade acima de tudo.

Ser direto, claro e franco. Dizer o que realmente quer dizer e expressar a realidade.

Seja uma pessoa de caráter e voe alto como as águias.
Não seja rasteiro como as cobras, seja uma pessoa de caráter!
Tudo depende se decidirmos ser alguém em que os outros possam confiar... ou se decidirmos ser alguém que não é sincero, leal, que não vive conforme acredita e que não cumpre o que promete.

Pessoas boas, de caráter, voam alto como as águias , voam acima das pressões que recebem para fazer coisas erradas. Os outros podem confiar nelas.

26/04/06 – Respeito

Preparamos a sala dos professores novamente com a cor do pilar correspondente, foi preparada uma fita verde para ser amarrado ao pulso escrito “respeito”, a seguir comentou-se sobre o significado da palavra respeito.Respeitar, é valorizar as diferenças individuais, estimulando a todos direitos iguais. Respeitar, é ouvir e entender o ponto de vista da outra pessoa, as motivações e razões, colocando-se em seu lugar, sem impor as próprias idéias, se eu quero ser respeitado devo respeitar o meu próximo, devemos tomar consciência da necessidade de se desculpar diante de atitudes tomadas, se estas desrespeitam os outros.

29/04/06 - Responsabilidade

Neste dia preparamos a sala dos professores, acrescentando a faixa verde com o dizer: Responsabilidade e as demais faixas.
Também entregamos uma fita com o mesmo dizer para cada professor, alem de entregarmos balas na cor verde com o seguinte pensamento: “Você faz a sua parte quando tenta ao máximo e faz sempre o melhor possível. Isto é ter responsabilidade”.
Depois de varias colocações concluímos que responsabilidade significa fazer a sua parte, é fazer coisas por si próprio, ajudas a sua família, amigos, professores, alunos e outros.
Depois apresentamos os quadros: Responsabilidade sim :
- Pense antes de fazer qualquer coisa;
- Pense antes de dizer qualquer coisa;
- Faça as coisas certas;
- Diga as coisas certas;
- Organize as coisas certas;
- Corrija os seus próprios erros;
- Ajude as pessoas;
- Faça o melhor possível;
- Continue tentando;
- Termine suas tarefas antes de ir brincar.
Responsabilidade não:
- Não faça nada sem pensar antes.
- Não diga nada sem pensar antes.
- Não faça nada mau.
- Não deixe as suas coisas desarrumadas.
- Não peça que façam por você o que você mesmo pode fazer.
- Não pare uma tarefa antes de terminá-la.
- Não interrompa sua tarefa até que possa se orgulhar dela.
Prosseguindo, deixamos várias perguntas no ar:
- A decisão está de acordo com a busca da excelência? Está comprometida com o que é certo? Competente? Bem informada? Bem acabada? Diligente? Assume as conseqüências pela ação (ou falta de ação)? É um bom exemplo? Ajuda a consolidar a imagem de sua família, escola? E de você mesmo?

Dando continuidade apresentamos um quadro ilustrando o que é ter responsabilidade; no primeiro momento o quadro aparece um pastor “cansado” puxando a sua igreja (templo) com os seus membros em cima de uma carroça e no segundo momento, aparece a igreja (templo), em cima da mesma carroça, mas agora todos estão puxando e empurrando a igreja, onde ninguém parece cansado e todos estão contentes.
Para finalizar foi entregue um texto intitulado “Quem é responsável pela Qualidade”, concluindo foi colocado que o “Diretor” de uma escola, não é o centro nem a cabeça, mas, ele faz parte de uma equipe, na qual cada um tem a sua responsabilidade, e é tão importante quanto o outro, cada um em seu lugar, com sua competência, é uma questão de cooperação mútua.

02/05/06 – Senso de Justiça
.
Dando inicio foi questionado ao professores: Queremos que as pessoas nos tratem de forma justa, mas, será que somos sempre justos com os outros? Houve então um pequeno debate e algumas colocações.

03/05/06 – Zelo

Dialogamos sobre o que significa zelar, que devemos nos preocupar com o nosso semelhante, ser prestativo, ser generoso. Uma pessoa zelosa é prestativa, boa e generosa;Zelo é sinal de amadurecimento, de evolução. Uma pessoa evoluída ´é capaz de pensar no lugar do outro e zelar pelos outros, além de si mesma.
Trate o outro como gostaria de ser tratado.

08/05/06 – Cidadania

Preparamos a sala dos professores acrescentado a faixa representando o último pilar, cidadania.
Também entregamos para professor uma fita com o dizer cidadania, que foi colocada no pulso permanecendo durante as aulas para aguçar a curiosidade dos alunos.
Iniciamos com a pergunta: O que vocês entendem por cidadão? Concluímos que cidadão é sobretudo um participante. Cidadão não espera que o outro lhe dê condições necessárias para participar, pois essas condições brotam de si mesmo. É autodeterminação.O cidadão sabe preciso buscar, é preciso conquistar, é uma ação que não se acaba.
A cidadania não é esporte para espectador, você tem que participar.
Concluímos também que o endereço e o pressuposto de qualquer cidadão, portanto toda pessoa precisa ter um endereço para se considerar um cidadão.
Dando seqüência colocamos uma pergunta para reflexão: O que as pessoas pensam e esperam de você? Portanto:
- Seja um bom cidadão...

Concluindo aplicamos a dinâmica das mãos: cada professor recebeu uma mão recortada em cartolina, nela anotaram algumas necessidades da escola que podem ser resolvidas por eles. Em seguida essas mãos foram coladas na parede lilás da escola. Na hora do intervalo (lanche), foi servido a todos os presentes uma sobremesa de gelatina, nas seis cores dos pilares, picada e misturada com creme de leite simbolizando os pilares do Caráter.

REPASSE: EEB GEORG KELLER

REPASSE: EEB DR.GEORG KELLER
ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
GEREÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

EEB DR.GEORG KELLER
RUA SÃO GONÇALO, 523 – JARDIM IRIRIÚ
CEP- 89224330 – JLLE-SC
RELATÓRIO DE REPASSE DO PROGRAMA:
“O CARÁTER CONTA “

A/C Jorge Schemes

O repasse aconteceu na tarde do dia 26/04/06. Para os professores da EEB. Dr Georg Keller o programa já tinha sido apresentado no ano de 2004, por uma outra equipe de professores que deram início ao programa, mas não concluíram. Estamos trabalhando somente com o primário. Começamos falando do programa e da importância dos pilares na escola. Os professores participaram dando opiniões e exemplos que foram aceitos pelos colegas. Alguns professores já trabalham o programa em outras escolas e fizeram seus comentários. Dentro do programa caráter conta já agendamos a visita dos “ Arautos do Evangelho”que a partir de junho estarão trabalhando com nossos alunos. Em nossa escola acontecem uma vez ao mês as homenagens cívicas com horário especial para que todos possam participar. Agora no mês de maio os alunos de Pré a 4ª série estão trabalhando o pilar Sinceridade. Com o envolvimento dos professores esperamos que aconteça uma mudança significativa em nossa UE.Profissionais participantes do curso: Ana Dias – Professora da 2ª série Lucia Cardoso Fiamoncini – Assistente Técnico Pedagógico

AVALIAÇÃO DO CURSO - PÓLO B

AVALIAÇÃO DO CURSO - PÓLO A

REPASSE: EEB CARMEM SEARA LEITE

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL
GERÊNCIA DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

EEB CARMEM SEARA LEITE
RUA PARA JOÃO XXIII, 60 – CENTRO – GARUVA
FONE/FAX: 47 3445 3334

RELATÓRIO DE REPASSE
DO PROGRAMA “O CARÁTER CONTA”

Ao professor: Jorge Schemes

Iniciamos o repasse do Programa “O Caráter Conta” aos professores no dia 19/04/2006 com encerramento no dia 27/04/2006. Foi repassado durante (20) vinte minutos em cada turno: matutino, vespertino e noturno.
Um dia antes de iniciarmos o repasse cobrimos totalmente o quadro da sala dos professores com papel craft conseguindo assim despertar a curiosidade dos mesmos para o que aconteceria no próximo dia. A partir daí apresentamos um pilar por dia, colocando nos seus devidos espaços no quadro a cor do pilar que seria trabalhado naquele dia. No decorrer das apresentações dos pilares houve discussões, dinâmicas envolvendo todos os professores da U. E. No final de cada apresentação acontecia um abraço fraterno entre todos.
Encerramos o repasse com o pilar da Cidadania apresentando o vídeo: “Mais um Tijolo no Muro” e com a entrega da pulseirinha com as cores dos pilares, sendo que cada professor colocava a pulseira no braço de seu colega e ao mesmo tempo falava uma frase de carinho, zelo ou respeito. Decidimos de comum acordo que todos trabalharão os pilares de acordo com suas disciplinas dentro do respectivo cronograma.


Cronograma
Mês: Maio
Pilares: Sinceridade, Respeito e Responsabilidade.

Mês: Junho
Pilares: Senso de Justiça, Zelo e Cidadania.

Após o recesso escolar retornaremos a trabalhar os pilares conforme o cronograma que segue:

Meses: Agosto e Setembro
Pilares: Sinceridade, Respeito e Responsabilidade.

Meses: Outubro, Novembro e Dezembro.
Pilares: Senso de Justiça, Zelo e Cidadania.

Avaliação do Repasse do Programa

Como todos os professores participaram do repasse e se mostraram envolvidos e participativos durante o mesmo esperamos que haja realmente uma mudança bastante significativa após todo o processo ser desenvolvido na U.E.

Profissionais participantes do curso:
Roseli kempinsky de Paula Cordeiro
Assessora de Direção

Nilce Warmeling Policarpo
Assistente Técnica Pedagógica

Gleison Vieira

Professor de História

REPASSE: EEB HIGINO AGUIAR

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO

DA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
GERÊNCIA REGIONAL DE JOINVILLE
EEB. PREFEITO HIGINO AGUIAR
SC 301 KM 05, Nº 570 – ITINGA – ARAQUARI - SC.
E-mail: eefprefhiginoaguiar@sed.sc.gov.br

PROGRAMA “O CARÁTER CONTA"

PROFESSOR (ES)

Gizelda, Maria Lenilda , Maria Terezinha e Rosa Mística

SÉRIE
6ª e 7ª

FAIXA ETÁRIA
11 aos 15

PILAR
Sinceridade

ASSUNTO
Educação Física, Língua Portuguesa, Ciências e Língua Inglesa

CONTEÚDO
Sinceridade tanto na teoria como na prática disciplinar.

OBJETIVO
Criar no educando o espírito de sinceridade diante de qualquer situação

CRONOGRAMA
27/04 à 31/05

METODOLOGIA
diálogo
palestra
trabalhos
Música e dança
vídeos

RECURSOS
Cartazes e vídeos

AVALIAÇÃO
Verificar durante e após a aplicação do projeto se realmente ocorreu mudanças de atitudes.


PROFESSOR (ES)
Rosangela do Nascimento Pereira

SÉRIE
7ª 4 e 7ª5 - Vespertino

FAIXA ETÁRIA
13 a 15 anos

PILAR
sinceridade

ASSUNTO
Língua Portuguesa

CONTEÚDO
Leitura
Produção textual, Acróstico
Poesia
Produção de outros textos verbais ou trabalhos que contemplem as diferentes
linguagens artísticas: teatro, música, artes plásticas

OBJETIVO
Proporcionar uma atividade (leitura) em que a participação dos alunos seja de tal forma que auxilie no convívio social, desempenho escolar e principalmente disciplina e comportamento.
Transmitir aos alunos lições de vida em debate, leitura e conscientização da importância de ser uma pessoa de caráter. Despertar o desejo de mudança de comportamento através de atividades lúdicas que beneficiem no seu futuro.

CRONOGRAMA
4 aulas

METODOLOGIA
Motivar a leitura
Sensibilizar os alunos para as temáticas abordadas: sinceridade, respeito,amor e paz
Estabelecer uma integração entre o texto e o contexto.
Construir uma relação de afeto.
Construção de paródia, poesia e acróstico.
Contação de histórias.
Declamação de poesias.
Produção de outros textos verbais ou ainda de trabalhos que contemplem as
diferentes linguagens artísticas: teatro, música, artes plásticas.
Leitura.

RECURSOS
Livros.
CDs.
Músicas.

AVALIAÇÃO
Será avaliado no desenvolvimento e realização de cada atividade de acordo com a participação do aluno.

PROFESSOR (ES)
Valéria flora Diniz Pereira
Ivonete Chechi Fronza

SÉRIE
1ª 1,2,3 e 4

FAIXA ETÁRIA
6 á 7 anos

PILAR
Sinceridade

ASSUNTO
Alfabetização

CONTEÚDO
Literatura infantil.
Desenho.
Dinâmicas.
Brincadeiras e jogos.
Filmes.
Dramatizações.

OBJETIVO
Resgatar e incluir valores e atitudes para formação da personalidade e do caráter. Construir bases que sejam a expressão da verdade.

CRONOGRAMA
15 à 19 de maio de 2006.

METODOLOGIA
Contação de história.
Interpretação da história (oralmente e através do desenho).
Recorte e colagem
Dobraduras
Slogan

RECURSOS
Livros, quadros, giz, papéis e vídeos.

AVALIAÇÃO
Participação
Desenvoltura
Interpretação
Envolvimento
Atitudes

PROFESSOR (ES)
Claudir
Anadira
Pablo

SÉRIE
5ª à 8ª

FAIXA ETÁRIA
10 à 16 anos

PILAR
Sinceridade

CONTEÚDO
Expressão oral, corporal, interpretação, produção teatral.

OBJETIVO
Despertar nos alunos o sentimento de honestidade, integridade, sinceridade, confiança e amizade, tendo assim um compromisso com ele mesmo e seus princípios.

CRONOGRAMA
Entre os meses de abril e maio de 2006.

METODOLOGIA
Através da representação teatral (montagem) buscando essas informações ou idéias em revistas, fitas, jornais, etc...

RECURSOS
Jornais, revistas, fitas VHS, cenário

AVALIAÇÃO
A responsabilidade de assumir um compromisso, se envolver.

PROFESSOR (ES)
Edson Müer
Giselle Cristiane Soppa
João Carvalho das Neves

SÉRIE
7ª

FAIXA ETÁRIA
12 à 14

PILAR
Sinceridade

ASSUNTO
Matemática - Circunferência

CONTEÚDO
Comprimento
Área

OBJETIVO
Estimular atitudes que priorizem integridade e honestidade

CRONOGRAMA
Implantação – 4 aulas
Verificação de resultados – 12 aulas

METODOLOGIA
Dispor de uma aula oficina de matemática para compreender e confeccionar circunferências (modelo de bottons). Em seguida verificar a aplicabilidade da circunferência no dia-a-dia. Em seguida “definir” uma função para os bottons produzidos.

Obs. A definição de função deverá ser conduzida pelo professor de forma que ele bonifique alunos que apresentarem resultados positivos no decorrer do período previsto

RECURSOS
Papel laminado na cor azul marinho, compasso, tesoura, lápis, borracha e cola.

AVALIAÇÃO
Será realizada semanalmente, considerando o interesse, a participação e a mudança de atitudes.

PROFESSOR (ES)
Teodora Vieira de Souza
Norma L. Moreira Scheuermann
Ana Lúcia Vaz
Jurema

SÉRIE
2ª 1 e 2 ,/ 3ª 1 e 2 / 4ª 1, 2 e 3

FAIXA ETÁRIA
7 à 11 anos

PILAR
Sinceridade

ASSUNTO
Valorizar a sinceridade, a verdade e integridade

CONTEÚDO
Honestidade, confiança, lealdade, integridade, cumprimento da palavra verdade, ser sigiloso, coerência, ética, coragem e autenticidade.

OBJETIVO
Levar as crianças a compreenderem o que é ser sincero e o que não é sincero.

CRONOGRAMA
De 02 à 12 de maio.

METODOLOGIA
Aulas expositivas e dialogadas
Filme a respeito do assunto
Leituras e produção textual

RECURSOS
Papel cartão, jornal, barbante, tesoura, fita adesiva, molde da águia, pincel atômico

AVALIAÇÃO
Participação nas atividades e mudança de comportamento.

PROFESSOR (ES)
Soneli Maria Silva Suzuki
Maria da Consolação
Denise Liberato
Jonathas
Maria Terezinha

SÉRIE
8ª 1, 2, 4 e 4

FAIXA ETÁRIA
14 à 17 anos

PILAR
Sinceridade

ASSUNTO
Ética e Sinceridade

CONTEÚDO
Clonagem humana
Desenvolvimento tecnológico
Transplante de órgãos

OBJETIVO
Fazer com que o aluno reflita sobre as questões éticas que permeiam a clonagem humana e transplantes de órgãos de maneira consciente e inteligente.
Permitir ao aluno discernir e reconhecer procedimentos certos e errados para que no futuro possa ter um livre arbítrio critico e consciente.

CRONOGRAMA
02 à 31 de maio de 2006

METODOLOGIA
O tema proposto será apresentado através do filme “A Ilha” do diretor Michel Bay. O filme mostra uma sociedade utópica e rigorosamente controlada num ambiente severamente vigiado, porém essas pessoas vivem uma grande mentira. Na verdade, eles têm mais valor, mortos do que vivos, pois são clones que servem para transplante de órgãos e tecidos. Esses clones acreditam que vivem confinados por que a terra está contaminada, e o meio de justificar. Quando alguns deles saem é uma loteria, que os levaria ao último paraíso da terra ainda não contaminado, uma paradisíaca ilha. Antes de assistir ao filme os alunos serão apresentados ao projeto do Programa O Caráter Conta, e terão conhecimento do pilar da sinceridade e as frases que o norteiam. Sendo assim, lhes será proposto um roteiro com algumas questões que devem ser observadas ao longo da história. O filme será exibido na aula de Língua Portuguesa , na qual depois eles irão fazer uma produção textual, discutindo o pilar da sinceridade.
Nas aulas de história serão feitas pontes com períodos da história onde houve mentiras e confinamentos, a ética e leis da clonagem e doação dos órgãos. Em Artes os alunos irão ter contato com a obra da artista catarinense Jane Brüggemann, uma instalação apresentada na 31ª Coletiva de Joinville em 2001, que aborda a clonagem e o ser humano como produto. Os alunos também farão uma produção artística, em linguagem a ser escolhida. O projeto culminará com a exposição dos textos e produções artísticas dos alunos.

RECURSOS
DVD , Televisão e Caixas Acústicas
Pranchas com Imagens da Obra de Jane Brüggemann e cópia do folheto da 31ª Coletiva de Joinville
Artigo sobre a lei da clonagem e reportagens.

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela produção textual e pelo resultado dos debates em sala de aula, assim como a observação da mudança comportamental, sendo que se espera mais sinceridade dos alunos envolvidos e que eles possam servir de modelo aos demais.

PROFESSOR (ES)
Soneli Maria Silva Suzuki
Maria da Consolação
Pablo Ferreira

SÉRIE
6ª 1, 2, 3,4,5 e 6

FAIXA ETÁRIA
11 à 14 anos

PILAR
Sinceridade

ASSUNTO
Sentimentos e Sinceridade

CONTEÚDO
Lendas e Mitos
Animação Stop-motion
Barroco

OBJETIVO
Fazer com que o aluno reflita sobre as questões éticas e morais que permeiam as lendas e mitos e compreender a sua estrutura e significado e importância dentro das sociedades.
Permitir ao aluno discernir e reconhecer atitudes corretas, e compreender a sua importância e valor.

CRONOGRAMA
02 à 31 de maio de 2006

METODOLOGIA
O tema proposto será trabalhado inicialmente através da conceituação teórica do que vem a ser mitos e lendas e a sua importância dentro da sociedade e da formação do caráter que elas motivaram em certos tempos. Depois será apresentado aos alunos o filme em animação stop-motion (massinha).
“A noiva Cadáver” do diretor Tim Burton. Inspirado numa antiga lenda russa, a lenda da noiva cadáver e do noivo infeliz, que os espíritos levam para o mundo subterrâneo na véspera do casamento.
A história é delicada, doce e pura, e nos faz refletir sobre a importância dos bons sentimentos e como é perigoso mentir e tomar atitudes precipitadas.
Todos esses pontos mostrados no filme serão trabalhados com os alunos tanto nas aulas de história, como em artes. Além de refletir em forma de texto em história, os alunos criaram uma maquete nas aulas de artes com massinha de modelar, representando os dois mundos apresentados no filme.
O projeto culminará com a exposição dos textos e maquetes, em dia que os pais serão convidados a vir a escola ver a produção de seus filhos e refletir junto com eles em uma palestra sobre o tema.

RECURSOS
DVD , Televisão e Caixas Acústicas
Artigo sobre o filme e reportagens

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita pela produção textual e pelo resultado dos debates em sala de aula, assim como a observação da mudança comportamental, sendo que se espera mais sinceridade dos alunos envolvidos e que eles possam servir de modelo aos demais.

REPASSE: EEB TANCREDO NEVES

EEB TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
RUA: JOÃO FRANCISCO DE ARAÚJO,149
BAIRRO: JARDIM GARUVA – FONE 34453014
JOINVILLE – SANTA CATARINA

RELATÓRIO DE REPASSE
O CARÁTER CONTA

Responsáveis pelo repasse: Professora Michelini Micaeles Lobo, Professora Sônia Maria Prado de Bona e Sueli de Aguida (assistente técnico pedagógico)

Período de repasse: Dia 13 de abril de 2006

Pessoal envolvido: Professores e Funcionários da Escola

Objetivo: Repassar as informações sobre o programa O Caráter Conta visando a implantação e o desenvolvimento do programa na unidade escolar

Desenvolvimento: O repasse foi realizado na tarde do dia 13 de maio. Inicialmente fez-se uma breve explicação sobre o programa, sua idealização e relevância.Seguiu-se a esse momento inicial o desenvolvimento de várias estratégias relativas a cada pilar do caráter.
Segue abaixo as estratégias utilizadas para o repasse e o roteiro seguido pelas professoras.

Estratégias

v SINCERIDADE-MATERIAIS: 2 LENÇOS E 6 POTES COM ÁGUA
v RESPEITO- MATERIAIS: 2 PASTAS DE DENTE, 2 FOLHAS SULFITE COM RISCOS
v RESPONSABILIDADE-MATERIAIS: 100 BALÕES
v SENSO DE JUSTIÇA-BOLO
v ZELO-DINÂMICA DO CORREDOR E BONECO
v CIDADANIA- MATERIAIS ESTRELAS,MÃOS E PÉS

ROTEIRO

1º MENSAGEM COM MÚSICA

2º EXPLICAÇÃO O QUE É O PROGRAMA

3º QUESTIONÁRIO

4º FALAR DOS SEIS PILARES

5º APLICAR AS DINÂNICAS

6º ABRIR PARA SUGESTÕES

7º ENCERRAR COM UMA MÚSICA OU COM A RESOLUÇAÕ DE UMA SITUAÇÃO PROBLEMA

As impressões sobre a reunião foram boas, os professores e funcionários demonstraram boa vontade em relação ao desenvolvimento do programa na escola.

Joinville, 15 de maio de 2006.